数学是思维的体操，数学教育对素质教育负有非同一般.docVIP

学 段： 高 中 学 科： 数 学 市 区： 江门市新会区 学 校： 会城华侨中学 作 者： 陈 勤 辅 论文题目： 新课改下探究性数学教学方式探讨 联系电话： 1座机电话号码08 新课改下探究性数学教学方式探讨 【摘要】 在数学教学中，突出概念的探究、抽象、概括过程，突出问题的探究、发现过程，突出方法的探究、思考、选择过程，充分揭示探究这一认知途径有利于提高学生的思维能力，有利于形成学生良好的认知结构，有利于培养学生的创新意识和创新能力。 【关键词】 探究性学习；概念教学；公式定理教学；解题教学 创新是人类的灵魂，没有创新就没有质的发展！“数学是思维的体操”，数学教学就是数学思维活动的教学。然而，由于长期以来受凯洛夫的“组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新知识、布置作业”的教学五环节教学模式和应试教育的束缚，教师在课堂上往往掩盖必要的分析、探索过程，压缩了知识的形成过程，普遍存在重教轻学、重知识轻能力、重结论轻过程的“注入式”、“满堂灌”的教学方法，严重地影响了数学教学目标的全面实现。新一轮的课程改革是以教材为载体，对知识重新拆分与组合，以全新的教学理念和培养目标倡导自主学习，合作学习、探究学习。探究学习是学生从未知到已知的自主探究的一种学习方式。它不仅是追求一个结论，它更重要的是一种经历、体验，包括经历成功与失败的体验，从而发