七年级语文上册第1课.docVIP

麻阳县绿溪口中学新课改七年级语文教案 科目 语文 年级 七年级 班级 1、 时间 课题 1．散步 第 课?时 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章内容。 2、通过文章中所创设的意境，体会作者的思想感情。 3、关爱他人，感受亲情的温暖，培养社会责任感。 重 点 1．把握文章内容，体会作者的思想感情。2．理解课文结尾的深刻含义？ 难 点 1．把握文章内容，体会作者的思想感情。2．理解课文结尾的深刻含义？ 教学用具 多媒体． 第二次备课（手写） 一、导入 由学生回忆小时候和父母一起到郊野散步的情景导入。适当提问：当路不好走或者你感到累了的时候，父母是怎样做的？还记得你当时的心理感受吗？今天，我们一起学习《散步》，看看一个既是儿子又是父亲的中年人，在与一家人散步时，是怎样做的，又是怎样想的。 二、检查预习 学生对字词的掌握：信服　嫩芽　霎时　拆散　委屈　水波粼粼　各得其所 三．整体感知 1．朗读课文。要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．整体感受。 （1）课文共出现了几人人物，主人公是谁？ 明确：四个；父亲。 （2）这篇课文写了一件什么事？请你用简洁的语言复述下来。 明确：南方初春的田野，全家一起散步，后来发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路，“我”决定委屈儿子，母亲却依从儿子，最后，“我”背母亲，妻子背儿子向着小路走去。 3 读了这篇课文，你觉得“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎么样？ 明确：“我”诚恳、孝敬；妻子贤良、温顺；母亲老迈、顺从而又有涵养；儿子听话、懂事。 四、问题研究 以前后桌为单位，讨论下列问题，并请学生代表发言。 1．文中说面对“分歧”,我感到了责任的重大，如何理解这一句话？ 明确：这一句话表现出一个中年人在家庭中承担着承上启下的中坚作用（文中第六自然段）。 2.完成研讨与练习的第二题。 明确：“我”这个形象很有象征意义，在一个家庭中，中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，起着承上启下的中坚作用。一个民族、一个国家也是如此。（朗读最后一个自然段） 五．学习语言 1、找出文中你觉得写得好的句子，并说说好在哪里。 学生讨论并发言 ——朗读所找出的句子 六．小结 七．布置作业 抄写生字词 板书设计： 散步 莫怀戚 “我”——诚恳、孝顺 母亲——顺从、有涵养 家庭和美温馨 妻子——贤良、温顺 儿子——听话、懂事 课后小节