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苏教版八年级语文教案十九美丽的西双版纳
十九 美丽的西双版纳
教学目标
1.查工具书解决疑难字词,收集云南西双版纳景观的有关材料。?
2.正确、流利、有感情的朗读课文,理解文章内容。
3.能品味文中生动、形象的语言及分析对比的艺术手法。
4.感受西双版纳的自然景观和人文景观,体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
重点难点
1.重点:用小标题来构建文章。2.难点:自然景观和人文景观的配合。
教 具:多媒体
课时安排:二课时
第一课时
教学目标
1.熟读课文,利用工具书解决疑难字词。??
2.利用各种资源,了解西双版纳的自然景观和人文景观。
3.加强朗读训练,通过范读、齐读、自由朗读,积累词句,理解文章内容。?
重点难点 体会西双版纳的自然景观和人文景观
一、目标导学
(一)导入新课
同学们,“有一个美丽的地方,那里彩云在飘荡。”提起神奇秀丽、风景如画的西双版纳,谁能不为之心驰神往?那里有神秘的原始森林、粗犷的民歌、丰富的民俗民风,素有“植物王国”“动物王国”的美誉。现在,让我们随着这富有民族地方特色的音乐,一起走进这美丽而神秘的地方,来亲身感受一下西双版纳独特的韵味。
(二)展示目标。
二、自主学习 (一)自学提纲
1.给下列加点字注音。
教化 竹蔑 澜沧 蕨菜 ? 妩媚 贿赂 一缕 祈求
2.解释词语。
?心驰神往 斑斓?
善男信女 教化 戏嬉 轻描淡写
妖媚 贿赂 3.你能用一句话来说说你读课文之后的感受吗?
4. 文章开头的一段文字中,哪一个短语能概括西双版纳景物的特征?接下来的五个片段则从哪两个方面向我们介绍了西双版纳?文章以一句歌词有一个美丽的地方,那里彩云在飘荡开篇,有什么作用?课文主体部分的前四个片段分别扣住标题中的树竹谷水等景物进行描写。有人认为,第五个小标题应与它们一致起来,将所描写的主要景物庙嵌入标题中。请你试着命一个题目
第二课时
教学目标
1.品读课文,学习生动富有感染力的语言。
2.分析对照手法的运用
3.体会作品中热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
重点难点
1.学习生动富有感染力的语言。
2.对照手法的运用
教学过程?一、目标导学
1.复习导入:学生收集西双版纳的有关资料,在小组交流,介绍西双版纳神奇秀丽的自然风光和质朴的民俗风情。
2.展示目标
二、自主学习
(一)自学提纲
阅读“悠悠野象谷”回答问题。
1、这一部分第一句在结构上有什么作用?
这部分的小标题是悠悠野象谷,而这两段文字写的却不是野象,是不是偏离标题了呢?为什么?
本文明在些主主步,成功地描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和质朴淳厚 的民俗风情。请你从课文中举例说明。
导游轻描淡写的介绍与我们心都提了起来的对比观众的狼狈、哭笑不得与大象的得意洋洋的对比野象的恐怖与大象的有趣的对比。4.选文的第2段写大象表演的有趣场面,作者运用了什么手法将大象的表演写得如此 生动有趣?结合文中的词语试作分析。
作者采用拟人化的手法,把大象的表演写得生动有趣。冲写出大象朝某方向直闯的情态;得意洋洋写活了大象的神态; 最后写大象拿钱去买香蕉,踱字把大象进步人格化,赋予大象以人的动作。
.将竹席铺在割完的地里,田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍,身着色彩鲜艳的筒裙的女们,手中挥舞着木捶再细细地打谷子。青山绿水映衬下,那就是一幅精心创作的风情画。
了傣族人民风情画。打谷场由竹席铺成。男人粗粗打一遍与女人细细地打谷子形成鲜明的对照。一粗一细,先粗后细,分工合作,相辅相成。女人们身着色彩鲜艳的筒裙, 手中挥舞着木捶在青山绿水映衬下,那就是 一幅精心创作的风情画。这个比喻贴切而生动, 颇有诗情画意。这幅风情画有动有静.有声有色, 抚媚动人。字里行间透露着作者对这幅风情画十分喜爱和赞赏的感情
五、堂清检测
练习册感知探究二、三
附:板书设计:
美丽的西双版纳 李舵??
高高望天树??
竹楼映蓝天 神奇秀丽的自然风光?(景美)
悠悠野象谷??
妩媚傣寨水 朴质意深的民俗风情?(人美)?
笑对生与死?
堂清结果:
课后反思(优点、不足、改进设想)
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