九年级英语_吴桂芹_孙集二中.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 外研版九上 Module 5 Museums Unit2 There’s no shouting and no running教学设计 教案背景 1、面向学生： □√中学 学科：英语 2、课时：1 3、学生课前准备： （1）自主预习单词和词汇。 （2）能够利用小组合作预习教材并进行交流拓展。 （3）能够借助图片、生活情境介绍公共场合规则问题。 （4）让学生提出自学中遇到的问题。培养学生在公共场合及日常生活中文明礼貌，以礼待人的优良品质。 此外，“There’s no shouting and no running ”是一篇有关礼节的阅读，是对整个单元的升华，在前几节课中，学生运用了Let’s go to the Science and Technology room. No shouting ! No entry. No photography等有礼貌地对别人发出请求和命令，本节课通过文章进一步加深对有礼貌请求句式的理解和在生活中的具体运用，同时通过对中西方礼节的对比和描述，使学生可以感受到在这个由“人”组成的社会中，每个人只有规范好自己的言行，讲究礼节，才能使整个社会处于一个“有序、和谐”的社会状态里，由此进一步提高学生的听、说、读写的综合能力。 （二）教学目标 1、语言知识目标 a.词汇：sand, wheel , try out , work out , experiment, exhibit, public, physics, falling, drop, litter, pick...up, behave, obey, above all ,speed , drop in .as……as , human . travel , rocket , position b.语法：理解“There’s no shouting and no running”的基本形式和表意功能。 2、情感态度目标： 培养学生在公共场合及日常生活中文明礼貌，以礼待人的优良品质。 3、学习策略目标： a.学习利用文章中的主题句快速理解文章大意； b.根据图片、上下文猜测、理解语篇中词语和句子； 4、文化意识目标： 了解中西方礼节的不同与相同，从而加深对中西方文化的理解。 年级学生有一定的英语基础知识，求知欲很强，所以，本节课讲解的时间很少，主要是训练学生利用任务型及合作式，以教师为辅，学生为主的教学原则，让学生结合日常生活中遇到的一些违规行为给报社写一封抱怨信，以此呼吁人们遵守规章制度。网络搜集一些学生感兴趣的图，通过电子屏幕，变“死”的知识为活及图片信息，由此激发学生运用所学语言进行交际的愿望和自信心。 教学过程 Title: Module 5 Museums Unit2 There’s no shouting and no running 教学过程: 1、导入 给学生展示几幅在公共场合违反规则的图片， /i?tn baiduimagect 座机电话号码2lm -1cl 2fr ala1word %B9%AB%B9%B2%B3%A1%BA%CF%CE%A5%B7%B4%BD%BB%CD%A8%B9%E6%D4%F2%B5%C4%BF%A8%CD%A8%CD%BC%C6%AC 设计意图：通过这些在公共场合违反规则的图片，复习前面已掌握的禁止干某事的五种句型。 You mustn’t smoke here. You can’t smoke here . You aren’t allowed to smoke here . Don’t smoke here. No smoking ! 另外，通过让学生回答What are they doing 和If that happens, what will you say? 这2个问题，共同讨论这些人的违规行为，由此引出本课的新单词drop, litter, spit, pick up, behave, cough等，同时也复习了前面学生已掌握的句型No shouting ! No entry. No photography，也激发了学生对本课的兴趣，我认为采用图片导入法，远比直接让学生翻书阅读更能激发学生的兴趣，使其由被动学习变为主动获取知识。 2、巩固与拓展 本节课是一节阅读课，重点是要训练学生怎样把握文章主旨，同时也复习了上个单元学习的阅读技能，即快速浏览找出细节，之后通过多媒体展示一篇关于礼节的短文，检验一下学生的掌握程度。 Step 1.Read the first sentence of each paragraph, tell the statements T or F. 1. Etiquette is very common