人教版小学语文四年级下册1-3单元课文要点.doc

1-3单元课文要点 姓名： 班别： 第一单元： 背诵内容：1. 语文书第2页《古诗词三首》 2. 语文书第6页《桂林山水》 3. 语文书第16页“日积月累”。 课文要点： 《古诗词三首》 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 意思是：群鸟高飞远去，直到无影无踪；天空中的一片白云也悠然地独自飘走了。 相看两不厌，只有敬亭山。 意思是：我看着高高的敬亭山，敬亭山也注视着我，我们倆谁也不觉得厌烦，只有这高高的敬亭山理解我此时寂寞的心情。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 意思是：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，无风的时候，平静的潭水如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 意思是：那月下洞庭湖里苍翠的青山，从远处看，就好像是在白银盘里盛放着的一枚青螺。 江南好，风景旧曾谙。 意思是：江南镇好，我对江南的美丽风景曾是多么的熟悉。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 意思是：红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红，春来水碧，在满地的红花绿草的映衬下，江水显得比蓝草还要绿。 能不忆江南？ 意思是：江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？ 8. 《独坐敬亭山》抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。 《望洞庭》表达了诗人对洞庭美景的喜爱和赞美之情。 《忆江南》表达了诗人对如诗如画般的江南风光的赞美之情。 《桂林山水》 把“舟行碧波上，人在画中游”这句话改成对仗工整的对联可以是： 舟行碧波上，人游画卷中。 2 .《桂林山水》中描写漓江水的特点是静、清、绿，山的特点是奇、秀、险。 3. 《桂林山水》一文中主要用了排比和比喻的修辞手法，使描写更加生动形象。 《记金华的双龙洞》 1.《记金华的双龙洞》中的游览的顺序依次是：洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞。 2. 《记金华的双龙洞》中的孔隙特点是窄小难行，只容得下一只小船进出。 3. 《记金华的双龙洞》中内洞的特点是黑、奇、大，，主要介绍了内洞双龙、石钟乳和石笋等景物。内洞的石钟乳和石笋的特点是变化多端，颜色各异。 第二单元： 背诵内容：语文书33页“日积月累”。 《中彩那天》 父亲面临的道德难题是：是诚实守信放弃奔驰车，还是满足欲望拥有奔驰车。面对这样的难题，父亲的选择是坚守自己的道德信念，诚实守信，毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯，把奔驰车还给了他。 为什么说这个时候是我家最富有的时刻呢？ 因为父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。 3.“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”的意思是：人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。 《尊严》 年轻人的表现与其他难民相比，有何不同？ 年轻人与其他难民不同的是，他要求镇长给他活干，如果不让他干活，就不吃不劳而获的食物。 从哈默的身上，我们学到人要自爱、自强、自尊。 从杰克逊身上，我们学到了他尊重他人，看重人品的长者风范。 杰克逊大叔为什么留下这个年轻人？ 因为杰克逊大叔一双慧眼发现了年轻人美好的品格——尊贵的人格和顽强的毅力，所以决意把他留下。 4.“ 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”这句话中“现在什么都没有”说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人，可是说他“百分之百是个富翁”这里的“富翁”指的是拥有尊贵的人格。 第三单元： 《自然之道》 1. 从向导若无其事的话语中，可以看出他懂得了什么道理？ 向导懂得如果不按大自然的规律办事，往往会事与愿违，好心做坏事。 2. “我们干了一件愚不可及的蠢事”中的蠢事是：让向导把出来侦察的幼龟抱起来放进大海里。 3 .认为自己“愚不可及”是因为“我们”的举动误导了其他幼龟，令许多幼龟成为食肉鸟的口中之食，好心办了坏事。 4.文中的“自然之道，就是这样的”中的“自然之道”指的是：幼龟必须自己保护自己，防御食肉鸟的攻击。 5.从“若无其事”、“冷淡”、“极不情愿”三个词语可以看出向导救小龟是在做他不愿意做的事。 6. 违背自然之道的结果是：幼龟被食肉鸟吞食。 《蝙蝠和雷达》 1.蝙蝠能在夜里安全飞行的原因是：它能发出超声波扫描障碍物，从而调整飞行的方向。 2. 声波的特点是：像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来。 3. 雷达工作的原理：通过发射无线电波探测障碍物，测到后反射回来并显示在荧光屏上。 4. 读了课文，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠嘴里发出的超声波，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。 5.科学家对蝙蝠进行了三次试验：第一次试验证明蝙蝠不靠眼睛在夜里飞行；第二次试验证明蝙蝠靠耳朵在夜间飞行；第三次试验证明蝙蝠靠嘴在夜间飞行。 6.科学家从蜻蜓身上得到启示，研制出防止颤动的机翼；从鲸身上得到启示，研