五年级语文(下)第三单元复习.doc

五年级语文（下）第三单元复习 一.组词 梁（ ） 慧（ ） 诣（ ） 擒（ ） 侮（ ） 谎（ ） 粱（ ） 惠（ ） 脂（ ） 禽（ ） 悔（ ） 慌（ ） 敝（ ） 矩（ ） 淮（ ） 贼（ ） 赔（ ） 既（ ） 敞（ ） 炬（ ） 准（ ） 械（ ） 陪（ ） 即（ ） 二、多音字组词 为 应 乘 答 传 撒 三、查字典填空： 字 音序 音节 部首 再查几画 组词 诣 乃 矩 枳 侮 四、填写词语： 完好（ ） 实话（ ） 面不（ ） （ ）乐业 不惜（ ） 如无（ ） 不动（ ） 小心（ ） （ ）扬扬 了如（ ） 五、课文理解： 10《杨氏之子》 A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 B背诵、默写。 C古文翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” D你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ 答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是采用了否定的方式，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。思维的敏捷，语言的机智幽默。 11《晏子使楚》 A课文主要内容：春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。 B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系 答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因，中间写了事情的过程，结尾写了事情的结果。 C晏子的特点：机智、勇敢、爱国 12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，反映了在第二次世界大战期间法国某城市的故事。伯诺德夫人一家为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争，最终取得胜利，表现了伯诺德夫人一家机智、勇敢和对祖国的热爱。 剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。 13《打电话》 本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺，告诉我们：打电话与人交流时要言简意赅，这样不仅能节省时间，也是对别人的尊重。 六、写出与这些成语相关的人物。（8分） 卧薪尝胆（ ） 破釜沉舟（ ） 闻鸡起舞（ ）凿壁借光（ ）负荆请罪（ ） 完璧归赵（ ）三顾茅庐（ ） 鞠躬尽瘁（ ） 1．相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。（ ） 2．剧本是一种文学形式，主要通过对话或唱词刻画人物。（ ） 3．“地满红花红满地，天连碧水碧连天”此联属于“顶针联”。（ ） 4．楚王的本意只是想侮辱晏子。（ ） 5．晏子的能言善辩，使我们体会到了他的机智应付的语言魅力。（ ） 八．缩句。（2分） （1）接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。 （2）戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 九．在原句上修改病句。（3分） （1）我们的眼睛一下子集中到王老师身上。 （2）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。