五下语文导学案第六周.doc

丹州镇中心小学 后“茶馆式”教学实验导学方案 课题 12*、半截蜡烛 课时安排 一课时 年级 五年级 科目 语文 课时 一课时 备课、执教教师 兰晓莉 授课时间 2014.3.31 导学目标 1．通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。2．正确、流利、有感情地分角色读课文，并能演一演。3．体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。 学前准备 预习课文，了解内容。 第一次导学设计 二次修改 导一导 激文趣 同学们，看到“半截蜡烛”这个题目，你会想到什么？是不是会想：为什么会是半截蜡烛？这半截蜡烛有什么用呢？要想知道这些答案，你就读一读课文《半截蜡烛》吧！ 读一读 知文意 通读课文，把剧本的基本形式或特点总结出来；细读剧本中带有括号的文字部分，了解当时的社会环境，体会文中人物的心理品质；反复读人物的对话。 剧本就是通过人物对话和提示语来推进情节，刻画人物的。 按照应用范围，可分为： 话剧剧本，电影剧本，电视剧剧本，小说剧本，相声小品剧本等。按剧本题材，又可分为 喜剧、悲剧、历史剧、家庭伦理剧、惊悚剧等等。 完成填空。 1.写出下列词语的反义词。 猛烈（　 　）　昏暗（　 　）　　严肃（　 　）　显眼（　 　） 安全（　 　）　粗暴（　 　）　　放心（　 　）　若无其事（　 　） 2．我最欣赏剧本中 的语言，因为 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．学完这篇课文，你想对文中的人说些什么呢？请选择一个人物，写几句话。 板 书 设 计 伯诺德夫人 杰克 杰奎琳1．正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2．通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。3．了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。 同学们，你们喜欢相声吗？能说出给你留下深刻印象的相声吗？那这个相声给了你一种什么样的感受？的确，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。今天，我们就一块来感受我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声打电话的魅力。 2.谈自己对相声语言特点的感受。 相声的特点： 相声，是以说笑话或滑稽问答引起观众发笑的曲艺形式。 2.通过学习相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现! 做一做 增文气 完成练习。 1．用一个字来表示时间。十五分钟叫（　　　　）　　（2）十二小时叫（　　　　）（3）七天叫（　　　　）　　　　（4）十天叫（　　　　）（5）三个月叫（　　　　）　　　（6）十二个月叫（　　　　）2．连线题。 经济学家说　　时间就是胜利军事家说　　　时间就是粮食医学家说　　　时间就是知识科学家说　　　时间就是金钱农民说　　　　时间就是生命对学生而言　 时间就是创造与发明 完成填空。 学习了“交流平台”后，谈谈自己的独特的体会与感受。 课 后 反 思 丹州镇中心小学 后“茶馆式”教学实验导学方案 课题 回顾·拓展三 —— 日积月累 课时安排 两课时 年级 五年级 科目 语文 课时 第二课时 备课、执教教师 兰晓莉 授课时间 2014.4.3 导学目标 1、对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读体会作者表达的思想感情。 2、通过诵读，积累对联，初步了解这些对联的意思。 学前准备 预习“日积月累”，明确学习目标，了解学习内容。 第一次导学设计 二次修改 导导 同学们，中国的文化博大精深，其中，有一种独特的文学艺术形式，那就是对联。 学生谈谈对对联的了解。 读读 1．读对子，读准字音，想想意思。 2．出示文中的四句对联，学生自读。要求读准字音，读通顺流利。 3．指名读，正音。 1、谈谈对对联的了解。 2、熟读日积月累，并给一定的背诵时间。 议议 一、感悟对联特点 教师点拨：你们再认真读读这几句对联，看你有什么发现。 1．生自读，反复吟诵，感悟特点。 2．四人小组交流自己的想法。 3．全班交流讨论。 回文联：由前往后读，由后往前读都可以 数字联：中有数字，并且对仗整齐。 叠字联：联中有叠词出现，且对仗整齐。 顶针联：前一句的尾字为后一句的首字。 4．全班再读这些对联，体会特点，大致了解对联的内容。 （3）说说你喜欢这些对联吗