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冀教版六年级美术下册教案 课题中国现代雕塑 课时1课时 课堂类型欣赏 评述 教学目标 1、通过欣赏教材中的现代雕塑作品认识立体造型艺术的构思、主题的表现以及材料的美感等等。 2、通过欣赏现代雕塑作品提高审美情趣。 教学重难点认识立体造型艺术的特点、规律以及表现技巧。 教具学具课本 教学过程 一、组织教学检查学生用具准备情况 二、讲授新课 一欣赏中国现代雕塑应从以下几个方面考虑 1、表现的主题应贴近时代 艺术是现实生活的反映社会生活是艺术创作的源泉。任何艺术不可能超越所处的时代。因此一件好的艺术品首先是在主体的发掘上与时代的脉搏相一致反映的是我们身边活生生的动人典型事例。 2、成功的应用雕塑技巧和形式美的法则 雕塑属立体造型艺术在表现主体方面有其特有的艺术语言。首先是雕塑本身的体量感它是以其实在的体积占有空间有一种视觉上的冲击力。在形体的处理上充分利用形式美的基本法则对称、均衡、重心的移位对比、韵律等已达到完美的艺术效果。 3、雕塑材质的现代感 随着科学的发展、时代的前进、新的雕塑材料不断涌现玻璃钢、铸铜、不锈钢、钛铝合金等这些材料以其自身的美感为造型服务。 二作品赏析 1、千里马这件作品是著名画家、雕塑家韩美林的作品它的最大特点是将作品富于极强的装饰性抓住所表现形象的本质特征以极简约的手法表现形象。作者利用马的侧面影像轮廓用极概括的手法把马的体态、动态表现得恰到好处。 2、家是雕塑家傅维安的作品以三头牛为题表现了一组互为穿插交错的一种组合造型作者没有顾及牛的每一条肌肉和骨骼但准确地抓住了牛的体态的本质特征。因此看上去仍能明白无误的认出牛的形象这种简单、概括手法是作者的独到之处。 3、琴童这件作品以现实主义手法用具象的表现形式刻画了一个认真弹琴的女孩。这是我国著名女雕塑家张德蒂的作品。作者以写实手法刻画了一个琴童在操琴时眼、手、脑高度协调、配合的场景。女孩儿极认真的表情和一双手抚琴的稚拙、憨态都表现得相当具体使人有一种身临其境之感。 4、开荒牛这也是一件以写实手法出现的雕塑佳作。是著名雕塑家潘鹤的作品现陈列于深圳市政府广场。作者以开荒牛的精神隐喻深圳开发、进取的奋斗精神在塑造形体的方法上加强了牛的体量设计了向前行进的动态给人有一种奋发、拼搏的联想。 5、哥俩好这件作品时以竹根为材料。作者巧妙的利用竹根的自然性稍6、挑战这幅作品所表现的是一位伤残运动员。作者用铸铜这种材料以及其概括的手法表现了投掷时一个最有力的瞬间这种由于动势所造成的重心偏离给人以强烈的动感。然而这种动势的安排只能借助铸铜把车轮与底座紧紧的焊接才得以完成。作者运用对比手法把简得不能再简得轮椅与强健的运动员的躯干放在一起使人产生一种力量感。 7、家乡的河这件作品也是铸铜材料的。作者的创作意图非常明确表现的是一个夏日一个女孩站在水边手持一片石头准备打水漂。这是一个轻松自然的主题反映了儿童闲暇时一种童趣的追求。作者以朴素、自然的造型和单纯的表现意图明确的袒露了作者对生活的热爱。作者以写实手法表现主题易于使儿童接受更贴近生活、贴近真实。 8、叔叔阿姨们这件雕塑作品以全新的艺术手法以及洗炼的造型表现了一个令人激动的主题。作者对形体的概括到了无以复加的地步面部及五官全被省略而小朋友身上的雨衣和雨鞋却非常突出的占有大面积的空间这正是作者的本意意在突出表现小朋友在雨中执勤的生动场面高高扬起的话筒好像在传递出那稚嫩的声音提醒人们注意交通安全一道弯曲的栏杆既是作品的依托又明确了人物所处的道路环境可谓一举两得。 三、小结学生说说现代雕塑的材料有哪些主要特点是什么课本上的作品你最喜欢哪件为什么 课题学构图 课时2课时 课堂类型造型 表现 教学目标 1、让学生了解构图的一般知识。 2、培养学生组织画面、安排画面的能力。 3、进一步加强学生锻炼、概括的造型能力。 教学重难点构图的组织与安排。 教具学具绘画工具 教学过程 一、组织教学检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1、导入构图又叫布局或经营位置。一幅画如何安排好所表现物象的位置以及多种物象的组合关系是我们今天要解决的问题。 2、教师演示说明 中间太小 中间太大 偏上 偏下 偏左 偏右 适中 师任何一幅画面的构图都存在着这13种基本变化只有大小适当位置适中聚散合理的才是比较完美的构图。 3、静物构图与风景构图的相同点和不同点 相同点它们都有一个表现主题而且都要把主题物象安排在画面的重要位置上使之突出、明确、大小、位置、比例适度。 不同点1静物是人为的在一定环境下摆放的物象组合空间是有限的。风景属大自然的造化无边无界空间是无限的。 2静物构图所考虑的是如何将有限空间中的物象合理的安排在画面之中而风景则要在自然中选取所要表现对象即取景。 3静物的大小、位置、聚散关系比较容易判断因为它相对集中、独立而风景是连绵不断的无限空间形态且形态变化万千层层