北师大版小学语文三年级上册语文.docVIP

　北师大版小学语文三年级上册语文《我真希望》说课稿一、 教材简析 　　（一）教材位置 　　西师版实验教科书语文第三册第三单元语文教学的第7课。 　　（二）教学目标 　　认识：认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。 　　能力：能背诵课文，体会诗歌的语言美。 　　情感：体会诗歌的表达的情感，通过学文增强学生保护环境的意识。 　　（三）教学重点 　　认识、会写生字，是低年级学生学习的重点，只有会认、会写生字，才能让学生在此基础上更好地理解把握课文内容。 　　本首诗内容浅显易懂，读起来朗朗上口，因此反复背诵，更能体会其中情感的变化。 　　环保意识的增强，可激发学生对美好环境的憧憬。 　　认识本课12个生字，会写8个字。 　　（四）教学难点 　　会背诵课文，体会诗歌的语言美，增强环保意识。 　　（五）教学准备 　　教师：本课生字卡，挂图及环保资料。 　　学生：调查身边的环境，收集相关资料。 　　（六）教学时间 　　2课时。 　　二、学情分析 　　小学二年级的学生，基本上有一定的学习基础和自学生字的方法，但由于他们年龄普通小，思维集中时间不长，对一些个别词语容易 　　生字卡片的准备有利于学生写规范字，而教学挂图可激发学生的思维、观察力，达到刺激感官的效果，从而直观形象地进行教学。 　　让学生了解身边的环境，可使他们对环境污染有一定的认识，从而为学习本课作下铺垫。 　　混淆，所以在教学中，我产生了以下的教学设想。 　　三、教学设想 　　针对本课时内容的特点，本人将采用以下几种教学方法： 　　1、谈话法；2、朗读法； 　　3、讨论法；4、自学法。 　　当然，结合教学实际，还会运用一系列的其它教学方法。 　　四、学法指导 　　观察法、讨论法、交流法等学法。 　　五、教学过程（第2课时） 　　本课时是在学习了第1课时，生字教学的基础上进行的。 　　（一）谈话激趣，复习引入 　　1、前面我们已经学习了本课的生字，现在我们一做一个游戏：“找朋友”。找到朋友的同学就大声地朗读两遍，然后其他同学跟着读。（教师把生字卡片和拼音贴在黑板上，让同学找出相对的生字拼音。） 　　2、教师出示大烟囱图片。 　　问：平时你们看到的烟囱里冒出一的都是 　　运用这些教学方法可以给学生营造一个轻松、愉快生动、活泼的学习环境，让学生在乐趣中很快地接受知识。 　　这样，有利于学生自主、合作、探究地学习。 　　游戏“找朋友”不仅可以培养学生动手能力和提高学生学习的积极性，而且能复习旧知识，让学生对学过的知识起到加深印象的作用。 　　培养学生的观察力及独立思考的 　　什么？你想一想一直生活在这样有污染的环境中？希望它们消失吗？（独立思考，抽个别同学回答。） 　　3、今天，我们就来学习一下这篇课文的内容。（板书课题） 　　齐读两遍。 　　（二）自选小节，自学课文 　　1、师：本课有4个小节，请同学们挑选出你最喜欢的小节，大声朗读几遍。 　　（师个别抽读、选读。） 　　2、说说你想用什么样的方法学习你喜欢的小节。 　　（交流、小结并推荐学习的方法，老师相机指导。1、有感情地朗读。2、读读记记，说说诗中描写的画面。3、读读画画，画出诗歌中描写的画面。） 　　（三）理解内容，诵读诗歌 　　1、整体阅读，通过指名读、对比读、轮读等多种形式练读。 　　2、重点指导学习第一小节 　　（1）喜欢第一小节的同学一起来读读。 　　（2）理解：“喷出来”、“轻盈洁白”、 　　能力，从而由感性到理性，用具体事物进行教学。 　　放手让学生自主学习，自主探究，自主发现，发挥学生的主体性。 　　鼓励学生用自己的方式学习，可提高学生自主学习的能力和积极性。 　　通过各种方式的练读，充分调动学生的积极性，并进一步体会诗歌的语言美。 　　激发学生的兴趣，引导他们阅读、理 　　“云彩”这几个诩语的含义。 　　（3）带着对美好生活用品的向往美美地读这一小节。 　　3、师生共同学习第二、三节 　　（1）师朗读第二、三节，让学生充分感受语言美。 　　（2）生齐朗读第二、三节。 　　（3）师教生读。 　　（4）理解课文中“吐出来”、“清澈晶莹”、“沁人心脾”、“芬芳这几个词的含义。 　　4、阅读一、二、三小节，边读边思考这三节有哪些异同。 　　（教师指导，如希望变成怎样。） 　　5、学生自读第四节：我真希望啊……联系生活实际谈谈读了这一小节有什么感受。 　　6、分小组合作，用最快的速度背出自己喜欢的小节。 　　（四）交流拓展，创作小诗 　　1、交流收集到的环保资料（师生共同交流）。 　　2、说说你对身边的环境有些什么希望？（如希望教室、校园……） 　　3、把你的希望模仿课文的样子，写一首小诗。 　　解。在教学中，充分体现学生为主，教师为辅的新课改理念。 　　培养学生抓住重点词句理解课文内容的能力。 　　培养学生学会