欣赏别人的优点，也是一种能力。.pptVIP

* * * 最喜欢的一处景物 小学语文第五册　积累运用六 学习目标： （1）知识目标：掌握写景习作的方　　　　　法，渗透习作知识。 （2）情感目标：懂得欣赏别人的习　　作，愿意与他人分享习作的快乐，增强习作的自信心。 （3）能力目标：掌握积累词汇的方法，初步学会评改习作。 教学程序： （一）激趣导入，小组合作，轮流当小导游，介绍 自己习作的内容。 （二）找优点，学会欣赏自己与别人，总结积累的方法。 ①读自己的习作，找出自己最满意的语句，多读几遍。 ②同桌交换读习作，找出好词佳句。 ③开火车交流，总结积累方法。 ④学生逛“306班词语超市”，并从词语超市中选出词语修　　　改补充。 （三）找不足“习作医院”会诊，人人“出诊”，小组“会诊”，合作评分。 （四）评写结合，快速小练笔。 　　欣赏别人的优点，也是一种能力。 学生习作佳句片断： 　　1）一棵棵高大而粗壮的木麻黄树整整齐齐地排列在小溪边上，就像草原的哨兵，小溪里鱼儿欢快地游着，溪清澈见底，溪中映着蓝天的影子，映着桥的影子，映着树木的影子。 　　2）庄稼迎着风，像是翠绿的海洋，荡起绿色的波浪。 　　3）两边的树木像士兵似的排成一条直线。 　　4）喷泉随着音乐节拍的强弱，时而高，时而低。再加上红、黄、蓝……各种灯光的照耀下呈现出五光十色的美景。 　　5）许多五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。　　　　　　可爱的蜻蜓也不时地来凑凑热闹。