小学中高年级心理导学习课的探讨.docVIP

小学中高年级学习心理辅导课的探讨 莱州市实验小学 李冬梅 学生进入学校后，无论是应试教育，还是素质教育，学习任务始终是学生学习生活中的主要部分，学生的学习成绩、学习感觉，始终会左右着学生的精神世界，影响着学生思想情绪。但是，仅仅从文化课、从知识传授的角度来思考和解决这一问题，往往会让人感到捉襟见肘，难以找到门路。因为，尽管是单纯的知识学习，也不单纯就是知识的问题，也就是说，不是老师讲如何，也不是老师用什么方法教的问题，而是学生如何理解学习的意义，如何处理学习的任务，如何体验学习的成功与收获。可以说，学习的问题，一直都是值得教育工作者认真思考的问题。 班级学习心理辅导活动课，是利用我国现有中小学的班级组织，借鉴心理咨询辅导中的团体咨询辅导的原则与技术，依据中小学生心理特点和规律，发掘学生群体自身的优势，针对学生发展中的心理需要，发掘和培养学生的学习潜力，形成一种爱学习、会学习，自主学习，相互促进，自我教育的团体辅导教育活动。 团体辅导 要了解和掌握上好班级学习心理辅导课的要领，首先要了解团体辅导的特点、原则和方法。特别是对小学高年级的学生来说，团体辅导的作用更是重中之重。团体，并不是随意地几个人加在一起，那样只能叫做“乌合之众”。几十个学生组建在一个班主任之下，几个人分成一组，并不见得就是团体。真正意义上的团体，是一群人在同一目标的指引下，在统一规范的