小学国标苏教版数第十册2011年12月整理教案.doc

教学内容 方程的意义教科书第1~2页的内容及练习一的1～3题。 1、通过学习，使学生理解方程的含义，知道像X＋50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。 2、培养学生概括、归纳的能力。 在现实情景中理解方程的意义。 教学难点 看图列方程。 学情分析 教学准备 教学过程 预　　　　案 调　　整 一、教学例1 ??? 出示例1图，提出要求：你能用等式表示天平两边物体的质量关系吗？ ??? 学生在本子上写。 ??? 指名回答，板书：50＋50=100 ??? 含有等号的式子叫等式，它表示等号两边的结果是相等的。 ??? 二、教学例2 学生自学要求：1、学生在书上独立填写，用式子表示天平两边的质量关系。 ????2、小组同学交流四道算式，最后达成统一认识： ???????????? X＋50＞100??????????? X＋50=100 ???????????? X＋50＜100??????????? X＋X=100 ????根据学生的回答，教师板书这4道算式。 ????3、把这4道算式分成两类，可以怎样分，先独立思考后再小组内交流， 要说出理由。 ??? 学生可能会这样分： ??? 第一种： X＋50＞100??????????? X＋50=100 ??????? X＋50＜100??????????? X＋X=100??? 第二种： ??????? X