新人教版三年级数学上册数学广角导学案.docVIP

数学广角————集合 班级 三（2） 姓名 杨潭荣 使用日期 教学思路 （纠错栏 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第104、105页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 1、使学生能借助具体内容，初步体会集合的思想方法。 2、使学生能利用集合的思想方法解决简单的问题。 3、培养学生自主学习、合作探究的优秀品质。 4、能利用集合的思想方法解决简单的问题。 教学重点：使学生初步体会集合的有关思想方法。 教学难点：用集合直观图（韦恩图）来表示事物。 一、创设情境，激趣导入 两个爸爸和两个儿子一起去看电影，每人得买一张票，可是他们只要坐三个坐位啊，这是怎么回事？（爷子孙三代人：两个爸爸是爷和子，两个儿子是子和孙） 1、小组讨论，学生汇报，并让学生想办法说清楚。 2、教师根据学生汇报的情况，结合集合图进行说明。 二、借助熟悉题材，渗透集合思想 1、巧妙设疑，直观感悟 （1）谈话：老师知道同学们在参加学校组织的跳绳和踢毽子比赛中，有的参加跳绳，有的参加踢毽子，有的两样都参加，老师想进一步了解你们，请允许我对其中的一个小组进行调查，好吗？ （2）（指定小组）分别在跳绳”和“踢毽子”下面签上名字，两者都喜欢，两边都签。 （（4）这个组没有这么多人呀？问题出在哪呢？ （5）四人小组讨论发现：统计过程中有学生既参加跳绳又参加踢毽子，是重复的，在计算总人数时只能计算一次。 2、图示方法，加深理解 （1）（课件出示）先是两个小组的集合圈，再把两个圈进行合并。（2）学生说图中不同位置所表示的不同意义。 （3）让学生列式求出跳绳和踢毽子比赛中，共有多少人。 （4）全班交流，说说想法。 （5）师根据课堂实际情况适当小结。 3、运用集合思想解决问题 （1）情境出示课本P106第2题。 （2）学生独立思考并解决。 （3）同桌交流，重点说说想法。（4）反馈。 三、灵活运用数学思想方法解决问题 1、谈话：小动物在讨论在陆地上生活还是在水里生活好。一共来了10种动物，有6种动物可以在陆地上生活的，有6种动物可以在水里生活。这里面有几种动物既可以在陆地上生活也可以在水里生活？ （适当给学生介绍“两栖动物”的常识，扩展学生知识面。） 四、课堂练习 教科书练习二十三1、3、4题。 必做题： 一组同学有5个人，有3个值日生，4个值勤生，3+4 7，这是为什么？ 参加打扫卫生的有李丹、王丽、张红、李明、陈艺、林明、林小伟、叶芳；参加出黑板报的有：黄小丹，王敏、王一虎、李丹、张红、叶芳、王涛 参加打扫卫生的 参加出黑板报的 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）