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应用英语专业（学前教育方向） 2011级人才培养方案 外国语学院 2011年5月  目 录 英用英语专业（学前教育方向）2011级人才培养方案 3 一、专业名称 3 二、教育类型及学历层次 3 三、招生对象 3 四、学制 3 五、人才培养目标与规格 3 六、就业面向 4 七、职业岗位核心能力分析及专业核心课程配置 5 八、课程体系设计 5 九、专业核心课程描述 8 十、教学进程 17 十一、学生成绩评定 23 十二、毕业条件 23 附件1： 专业核心课程标准 25 《精读》（代码：03024） 25 《口语》（代码：03065） 30 《视听》（代码：03046） 35 《办公自动化应用技术》（代码：03121） 40 《泛读》（代码：03115） 44 《儿童英语教学法》（代码：03010） 49 《儿童心理学》（代码：03008） 54 《教育学》（代码：03240） 57 《学前卫生学》（代码：03051） 62 《中西文化比较》（代码：） 70 《幼儿园教育与管理》（代码：） 74 《学前儿童科学教育》（代码：） 78 《学前儿童艺术教育》（代码：） 83 《儿童文学鉴赏》（代码：） 88 《中日文化比较》（代码： ） 92 《中韩文化比较》（代码：） 97 《校内综合实训》（代码：03243） 101 《企业顶岗实习》（代码：03224） 109 附件2 专业调研报告 114 一、行业背景分析 114 二、人才需求分析及结论 115 三、生源分析 118 四、就业岗位分析 119 五、专业定位 119 六、调研中发现的问题及解决思路 120 七、人才培养目标与人才培养模式改革建议 121 八、课程体系构建与教学内容改革建议 122 九、教学条件建设建议 122  英用英语专业（学前教育方向）2011级人才培养方案 （专业代码 0304 ） 执笔：汤晓宁 审核：王丽 一、专业名称 应用英语专业（学前教育方向） （代码：0304）。 二、教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育。 学历层次：专科。 三、招生对象 高中毕业生。 四、学制 学制3年。 五、人才培养目标与规格 （一）培养目标 本专业具有熟练的听、说、读、写、译能力较好汉语知识能力熟悉的基础理论和基本知识，了解，掌握技能培养适应时代需要、国家建设需要的高级专门人才综合素质好、实用能力强、具有技能的复合型人才适应的需要。 1. 专业技能实训 第一至第四学期均安排每学期2周的英语职业技能实训周，第五学期安排10周英语职业技能实训周，每周32学时，合计576学时，18学分。用于集中强化职业技能训练，全面提高学生的专业技能水平和综合素质。实训教学内容为递进式，第一、二学期通过CET-4、CET-6等考试，第三、四学期通过幼儿园教师资格证等相关的职业资格证书。 3．顶岗实习 时间为四分之三学年，一般安排在第三学年，实习方式采取到幼儿园参与教学和保育工作第一线的方法。通过参加学校、企业的活动，使学生了解社会需求，了解自我，以及对自己的知识结构与能力结构进行必要的补充与调整。 （六）素质教育体系 1.思想道德与法律教育 包括：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《公益劳动》、《军训》。 2.人文素质教育 包括：《入学教育》、《国学经典》、《人文素质公共选修课程群（10-20门）》。 3.身心健康教育 包括：《体育》、《体育社团（第二课堂）》《大学生心理健康（选修课）与大学生心理咨询（第二课堂）》。 4.职业道德与职业素质教育 包括：《商科综合素质养成教育》、《商务素质训练（第二课堂）》、《职业道德教育（第二课堂）》、《职业道德训练（工学结合）》、《创新科技活动（第二课堂）》、《职业素质训练（工学结合）》。 5.商务综合素质养成 包括：《商科综合素质训练》（10个训练项目）以及相关公共选修课。 6.就业、创业教育 包括：《就业与创业指导》、《毕业教育》。 （七）第二课堂 第二课堂包括英语角、各种社团活动、职业技能大赛等。定期举办英语角，培养学生的英语听说能力，奠定扎实的语言功底；职业技能大赛，如：英语口语大赛，英语职业情景模拟大赛、英语演讲比赛、英语话剧比赛、商务现场口译比赛、国际贸易实务操作比赛、秘书职业技能比赛等，辅助和检验学生的专业技能的学习；各种社团活动，如大学生文化艺术节、文化下乡、暑期夏令营等培养和锻炼学生的团队意识、吃苦耐劳精神等，为培养学生良好的职业素养奠定基础。 九、专业核心课程描述 《儿童心理学》（代码：03008） 建议学分：2；建议课时： 32 课程定位： 《儿童心理学》是应用英语专业的一门专业核心