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奇妙的二氧化碳 一 导学案 年级：九年级 科目：化学 课型：新知探索 主备人：于春侠 课题 2.3．1奇妙的二氧化碳 班级 姓名 组别 学 习 目 标 1.知识与技能：了解二氧化碳的物理性质、用途及灭火原理；了解并关注“温室效应”；能说出化合反应、分解反应的概念，并会判断化合反应、分解反应。 2.过程与方法：掌握二氧化碳的化学性质；掌握二氧化碳的检验方法；掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置、收集方法、验满方法，以最佳药品的选择。 3.情感态度与价值观：通过归纳二氧化碳的“功”与“过”，学习全面地认识和评价 自然界的物质的方法，培养关注环境、热爱自然的意识。 学法 阅读，实验，观察，归纳 中考 考点 1.二氧化碳的性质和用途 2.二氧化碳与农业生产和环境 3.化合和分解反应类型的判断 自 主 学 习 阅读教材 自主完成 一、自然界中的二氧化碳 1.阅读二氧化碳的循环图，大气中二氧化碳的消耗途径 大气中二氧化碳的产生途径 2. 大气中二氧化碳的含量过高会产生 ，造成这种环境问题的主要原因是 ，它造成的后果有 ，防治措施有 二、二氧化碳的 现象： ，说明： 活动二：向盛有澄清石灰水的试管中吹气，观察现象。 现象： ，说明： （常用于检验二氧化碳气体），该反应的文字表达式 活动三：将二氧化碳通入滴有紫色的石蕊试液的水中，观察现象。 现象： ，说明： （提示：酸性物质能使紫色的石蕊试液变红色，二氧化碳本身不是酸性物质），该反应的文字表达式 将上述通入二氧化碳后的溶液加热，观察现象。 现象： ，说明： 该反应的文字表达式 活动四：向放有阶梯蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳，观察现象。 现象： ， 说明： 结合上面的活动及对教材的预习小结： 1.二氧化碳的物理性质：它是一种 色 味的 体，密度 ， 溶于水，固态的二氧化碳叫 ，它易 ，此过程中要 大量的热。 2. 二氧化碳的 1） 2） 3） 三、二氧化碳的用途： 结合其性质总结其用途 随 堂 检 测 1．二氧化碳下列用途，只与它的物理性质有关的是 A．灭火 B．制化肥 C制干冰D．温室肥料 2．鉴别氮气和二氧化碳可采用的简便方法是 A．将气体分别通入水中测定两种气体的密度 C．将气体分别通人紫色石蕊试 D．将燃着的木条分别放入盛有气体的集气瓶中 3．地球大气层中二氧化碳含量不断增加的后果是 A．产生温室效应 ．产生酸雨露C．污染环境D．毒害作物4．二氧化碳能灭火的原因是 A．二氧化碳能溶于水，生成碳酸 B．氧化碳在高压低温下能变成干冰C．氧化碳是密度比空气大的气体 D．二氧化碳密度比空气大，一般情况下，既不能燃烧，又不支持燃烧