如何争取教育合力.docVIP

如何争取教育合力 武冈市双田中学：罗纹翔 【摘要】班主任作为班级管理的组织者、教育者、领导者、校规校纪的执行者，教与学的信息员，肩负着领导、引导和帮助学生更好地学习的责任。教学秩序和教学质量的优劣，从一定意义上讲，取决于班主任的管理艺术，也就是如何争取教育合力。 【关键词】班级 班风 榜样 教育合力 教育理念 班主任作为班级管理的组织者、教育者、领导者、校规校纪的执行者，教与学的信息员，肩负着领导、引导和帮助学生更好地学习的责任。教学秩序和教学质量的优劣，从一定意义上讲，取决于班主任的管理艺术，也就是如何争取教育合力。 班级是学校教育，教学工作的基本单位，班主任是学生的组织者，领导者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着教育工作的质量，影响着未来人才的素质，我们要当好一名班主任，不仅要热爱学生，热爱班主任工作，而且熟悉班主任工作的性质和特点，掌握班主任工作方法的技巧创造性地开展班主任工作。下面我从自己从教一年的工作中来谈一谈如何争取教育合力。一、 争取学生，创造集体建设良好的班集体，是学生自我教育、互相教育的良好场所。集体是为了实现共同目标而严密组织起来的有纪律、有心理凝聚力的群众组织。建设良好的班级体，必须注意几方面的问题。（一）班风在一个班级中起主导、支配作用的风气，它的力量是不可低估的，好的班风是一种巨大的教育力量，在这种风气的熏陶下，儿童的心灵受到美的陶冶，不良的行为习惯受到约束，从而养成好的习惯，形成良好的班风。具体地说，有五个环节。 1. 抓舆论，统一认识，班主任要随时肯定，支持有利于集体的言论，注意事后培养正确的舆论，还要把工作做在前面，做到转“治”为“防”。 2. 抓“第一”，因势利导 初中生由于知识经验的欠缺，对生活中“第一”的印象总是特别鲜明，深刻，并会影响到以后的认识和行动，所以，建设“文明礼貌”的班风就要抓好几个“第一”。 3. 抓榜样，骨干带头 做到这一点，必须要有健全班级的组织机构，选拔班干部，培养班干部，是班级建设的另一主要工作，班干部是班集体的带头人，他们的一言一行，直接影响着班风，开学初，我采取学生自荐的方式，自己在班前讲：“我为什么要当班干部？我将怎样当好班干部？”之后大家选举产生班委会，我认为学生想当班干部，是做好班干部的前提，通过这种方式，不但教育了学生，也提高了班干部的自信心。一个月后，我又通过自荐、推荐和学生选举多种方式，组织工作班委会第一次改选，这样既能扬长避短，又能激发学生奋发向上，期中考试后，我又按学生成绩，将学生分成了5组，并选出5个小组长，负责组内卫生及学习，从开学到现在，我平均每月组织班干部学习两次，每星期小组长交流一次，俗话说：“榜样的力量是无穷的”，现在班干部的带头作用能够充分发挥出来了。4. 大处着眼，小处着手 在班级日常教育工作中，的确有些并不引人注目的小事，但它却反映了学生的精神世界，作为班主任应抓住一些有型教育意义的“小事”运用教育艺术，促使其升华，在心灵上播下真、善、美的种子。 5. 抓常规，培养习惯 “没有规矩不成方圆”，一个良好的班集体要形成良好的规范和标准，开 学初，我就制订出了“班级量化表”，对每个学生进行量化，包括：迟到、早退、胸卡、校服、课上、课间、作业、考试、等项目，还对小组进行量化，让学生在规范和标准中形成习惯。二、 组织班级活动 班集体的形成要依赖于一系列的教育活动，有教育意义的活动使班集体充满活动，反之，就会死气沉沉。因此，组织有教育意义的活动是班主任的一项常规性工作。 1. 班会活动：班会是对学生思想品德教育的重要形式。他对于促进班级目标的实现有着不可替代的作用。 （1）拟定好班会活动计划：如长远计划，每年每学期应围绕哪几个方面开展教育活动。 （2）充分调动学生的积极性，设计班会应着眼于全体同学，让全体同学参与准备，并能在准备过程中受到教育。 （3）注意班会的主要类型：如：主题性班会，节日性班会，知识性班会，总结性班会，即兴班会。 2. 课外活动：如学科活动，科技活动，文艺、体育活动，手工、工艺活动，课外阅读活动，教师在辅导活动过程中，要注意学生的思想动态，加强教育（即畏难情绪，轻视困难），注意培养活动骨干。 三、对学生日常行为的指导1、指导学生自尊自爱，注重仪表。自尊自爱是健全人格必须具有的良好心理品质，它能使一个人尊重自己的人格，爱惜自己的名誉，珍爱自己的生命，给人以积极进取，自我完善的强大内在动力。 2、指导学生真诚友爱，礼貌待人。这是人际交往中的文明礼貌要求，是人际交往过程中最起码的文明行为规范，在现代社会中，如何正确处理人际关系，以真诚的态度来与周围的人友爱相处，以文明礼貌待人接物，让文明之花长盛，让友谊之树常青，这些都应作为教育工作的一项重要任务。 3. 指导学生遵规守纪，勤奋学习 4.