水瓶玩偶教学设计.doc

哈尔滨市兆麟小学校二年级下学期综合实践活动课题主题设计 活动主题 《水瓶玩偶》教学设计 活动目标 1．学习利用原型和提供的材料，通过画、剪、粘贴等技能表现动物、人物。 ?2．在教师的引导下，尝试通过先目测（或用笔勾画）后制作的方式有计划地制作玩偶。 ?3．体验用玩偶进行游戏所带来的乐趣。 在教师的引导下，尝试通过先目测（或用笔勾画）后制作的方式有计划地制作玩偶。体验用玩偶进行游戏所带来的乐趣。 第一课时：制作 第二课时：展示 活动准备 1．玩偶范例1个，动物头像若干。 ?2．废旧的若干，彩笔、剪刀、、抹布、彩纸，人物或动物的五官。 第一课时 （一）教师出示范例，引导观察小熊猫玩偶的构成，激发的兴趣。 ?教师：今天小熊猫到我们班来找小伙伴做游戏，它想请你们照它的样子帮它做几个小伙伴。谁能告诉我这个小熊猫是什么样子的？ ?教师：你能看出来小熊猫是用什么做成的吗？ ?教师：小熊猫的手的怎么做出来的？ ?（评析：活动开始出示小熊猫玩偶，引发观察、讲述，激起动手制作的兴趣，也为下个环节起到铺垫的作用。） ?（二）请观察所提供的材料，引导有目的地计划制作的过程。 ?教师：看一看桌上的材料，怎样才能做成这样的小熊猫呢？ ?根据的表述进行总结，归纳制作的方法： ?1、在上的适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。 ?2、在上部适当的位置贴上小熊猫的两只耳朵。 ?3、在两边中下部剪两个小孔，孔的大小能伸进拇指和食指即可。 ?4、把一只手伸进，大拇指和食指分别伸进两边的小孔，做小熊猫的手，玩偶就做好了。 ?教师：我们怎样才能剪出位置刚好、大小能伸进拇指和食指的小孔呢？有哪些办法？ ?教师：制作五官时，我们要注意什么？怎样做到大小合适？ ?（评析：自由观察所提供的操作材料，并引导有目的地计划制作的过程，这样有计划的制作是良好的学习习惯地养成。） （三）教师交代要求，操作，注意指导按计划制作。 ?教师：桌子上有很多小动物的头像，可以看看它们长得什么样，然后想一想你准备做哪些小动物，先做什么，再做什么，最后做什么。 ?1、教师观察的制作过程，及时表扬按计划进行制作的。 ?2、鼓励根据自己的需要和喜爱选择制作材料，做别人不一样的玩偶，可建议能力强的制作两个不一样的玩偶。 ?3、教师指导或帮助能力弱的完成制作。 ?（评析：按照自己制定的计划制作过程。能大胆地进行创作，满足的创作欲望。）（四）总结评价： ?1、教师带上玩偶，以玩偶的身份与打招呼，进行简短交流，肯定的制作。 ?2、戴上玩偶结伴游戏，体验成功的喜悦。 ?（评析：在自由结伴游戏中，体验成功感和满足感。） ?活动延伸： ?区角游戏：将制作好的玩偶放在语言角、表演角，供进行语言练习和故事表演，促进之间的交往。