自读文本-永别了,武器(鲁人版必修1)探索.ppt

答案：不足：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯 燥，人物形象模糊，感情平淡。 示例：上高中了，我有生以来第一次离开父母寄宿在校。 时间仿佛一下子变得呆滞了，天亮了我盼天黑，天黑了我 又盼天亮，几乎把手指头掰得又酸又疼才挨到了周末。离 校，乘车，快跑，我脚不停歇地回到了家里。 扔下书包，急忙屋里屋外搜寻爸妈的身影。对了，一 定在果园里劳作。我跑向果园：“老爸——老妈——我回 来啦！”未见父母的影子我便乱喊起来。“唉——” “唉 ——”“回来啦——”从果园深处传来老爸老妈几乎 同时回应的声音。“肚子饿吗？”这是老妈亲切而又似乎 吃力的声音。拨开茂密的果树，我看见一架“人”字木梯 搭在一棵甜柚树下，爸爸瘦长的身躯微弯着延伸在梯子上 头，花白枯干的头发根根竖立，黝黑的双手尽力向上伸 长，骨节外突的十只手指张开着，像追星逐日的斗士摘取 太阳那样抱定一只又黄又大的甜柚。妈妈张开双手紧抓两 条梯腿，一只脚稳稳地立在地上，另一只脚踏在木梯的第 一根横木上。“柚子该熟了，你爸爸嘴馋， 顺便我们也尝尝鲜吧。”“接住啰——”爸爸话音刚落，一只又黄又大的甜柚落入我的怀中。“好沉呀！”“哎，再来一个！” “再来一个！” 我们一家人重逢在丰收的果园里。 课文中流露出反战、厌战的思想倾向，如小说的主人公对战争的宣传极为反感，他说：“什么神圣、光荣、牺牲这些空泛的字眼儿，我一听就害臊……我可没见