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16 一诺千金 总 目 标 要 求 教学目标 1.知识目标：正确书写：“拳、咙、攒、罕、坦、睹、魂”七个生字。正确认读：“哑、咙、酣、谨、睹、魂”六个生字。 2.能力目标：通过深入理解课文内容，有感情的朗读课文， 抓住“如期归还、风雨无阻”等关键词语，想象画面，体悟 人物内心世界。 3.情感目标：感受男孩和两个少年身上一诺千金的人格魅力， 知道诚信是需要付出艰辛、努力的。 教学重点 （1）抓住“如期归还、风雨无阻”等关键词语，想象画面，体悟人物内心世界。 （2）通过品词析句，感受男孩和两个少年身上一诺千金的人格魅力，知道诚信是是一种美德，是人们宝贵的财富，同时懂得诚信是需要付出艰辛、努力的。 （3）领悟文章中对比的写作手法。 教学难点 品词析句，想象画面，体人物悟内心世界，感受一诺千金的 可贵与魅力，懂得诚信必须要付诸行动。 教学课时 两课时 课前准备：搜集诚信名言。 第一课时 教学目标： 正确认读生字新词。 自读课文，了解课文内容。 【预习要求】 1．读通课文，自学生字、新词。 2．搜集关于诚信的格言或谚语故事。 失信就是失败。 —— 左拉 没有诚实哪来尊严 —— 西塞罗 言必信，行必果。 —— 子路 诚信为人之本。 —— 鲁迅 诚信者，天下之结也。 —— 《墨子》 不信不立，不诚不行。 —— 晁说之 一言既出，驷马难追。 —— 中国谚语 人背信则名不达。 —— 刘向 人而无信，不知其可也。 —— 孔子 一、交流预习，揭示课题。 1．交流预习，揭示课题。 同学们，你们知道“一诺千金”这个成语是什么意思吗？你还知道哪些关于诚信的词语、典故？ 学生畅所欲言。 生：许下的一个诺言有千金的价值。 生：比喻说话算数；极有信用。 2．今天我们学习的文章就是讲信守诺言的故事。（板书课题：一诺千金）齐读课题。 二、初读课文，整体感知。 1．学生自由读课文，把课文读正确、读流利。 2.出示生字词，检查朗读： 攒足? 酣睡? 奔过来 ?狂奔 ?如期归还 瑟瑟 固执?蹿出去??? 风雨无阻??坦荡无愧? 失望而归 3．教师指名学生按自然段读课文，学生进行评价。 4．教师范读。学生思考：课文主要写了哪两件事？ 5．讨论交流。 第一件事：一个男生因给母亲买药向我借了两元钱后，每天夜里不辞辛苦帮人干活，终于实现了在五天内还钱的诺言。 第二件事：“我”冒雨去车站接约好的朋友时，看到了一对信守诺言的少年风雨无阻如期相聚的欢欣场面，“我”却因朋友食言失望而归。 三、默读课文，自主学习 思考：不同的人对待诺言有怎样不同的态度？不同的态度对别人对自己都产生了怎样不同的影响。 学生独立思考，勾画批注。 四、总结： 同学们，履行诺言无论对别人，还是对自己，都有着很大的作用和影响。下节课我们继续来学习课文《一诺千金》。 作业新设计 一、读拼音，写词语。 yóu yù quán tou hóu lónɡ huǎnɡ hū　 cuán qián （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) hǎn jiàn tǎn dànɡ mù dǔ línɡ hún yán jǐn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 附答案：犹豫 拳头 喉咙 恍惚 攒钱 罕见 坦荡 目睹 灵魂 严谨 二、区分形近字，分别组词 睹（?? ） ?魂（?? ）?咙（ ?? ） 拳（? ? ）? 坦（? ? ） 赌（? ） 魄（ ?? ）?笼（ ?? ） 举（ ?? ） 担（ ? ? ） 附答案：目睹 魂魄 喉咙 拳头 平坦 赌博 气魄 笼罩 壮举 重担 三、补充句子 1、君子一言，_________________. 2、言必信，—————————。 3、————————，民无信不立。 4、精诚所至，（ ）。 5、不信不立，（ ）。 附答案：1、君子一言，驷马难追。 2、言必信，行必果。 3、自古皆有死，民无信不立。4、精诚所至，金石为开。 5、不信不立，不诚不行。 第二课时 教学目标： 1、通过深入理解课文内容，有感情的朗读课文，抓住“如期归还、风雨无阻”等关键词语，想象画面，体悟人物内心世界。 2、感受男孩和两个少年身上一诺千金的人格魅力，知道诚信是需要付出艰辛、努力的。 一、导入新课： 1.复习词语 2、回忆课文主要内容。 a、认识了很多生字生词。 难堪? 恍恍惚惚? 菜贩?