19.燃料的家庭.docVIP

19.燃料的家庭 教学目标 学会本课生字、新词，掌握由新词组成的词语，能正确、流利地朗读课文。 默读课文，了解燃料的种类及每种燃料的特点和作用。 感受作者用通俗易懂、充满趣味性的语言为我们介绍燃料的种类、特点和作用。 学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法，引导学生学习说明文的表达方法，学习作者用词的准确，形象的表达。 学习文中的说明方法和“总-分-总”的写作结构。 激发学生学科学、爱科学的积极性和勤奋自学的主动性，让学生懂得节约资源，爱护生态环境。 重点难点 理解课文的内容，了解燃料的种类，各种燃料的特点和作用。 学习作者说明事物的表达方法。 教学课时 2课时 第一课时 【教学准备】 教师：生字、词卡片，教学挂图或课件。 学生：搜集有关燃料的图片、文字资料，预习课文，勾画出生字、新词，标出段落序号。【课时目标】。 1.基本掌握燃料的分类和固液气三种形态的燃料主要包括哪些。 2.了解掌握燃料的分类和以及木炭、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭、木炭和焦炭这几种固体燃料的特点及用途。 【教学过程 】一、设疑导入，揭示课题。 1.板书：家庭 （介绍一下你们的家庭及家庭成员吧！） 2.补充课题：燃料的家庭（板书：燃料的 朗读课题,并提出疑问: 什么是燃料？燃料有哪些家庭成员呢?燃料对人有什么作用呢?----今天就让我们走进燃料的家庭，了解这个家庭中都有哪些成员吧！ 出示相关资料： 燃料广泛应用于工农业生产和人民生活，能通过化学或物理反应释放出能量的物质。燃料有许多种，最常见的如煤炭、焦炭、天然气等等。随着科技的发展，人类正在更加合理地开发和利用燃料，并尽量追求环保理念。 二、自主阅读，整体感知 （一）出示自读要求： 读课文，读准每一个字音，读通每一句话，能正确、流利地朗读课文。 教师指导读准字音： 液（yè） 烬（jìn） 渣（zhā）炭（tàn） 乏（fá） 熔（rónɡ） 炼 （liàn） 鼎（dǐnɡ） 划出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。 教师指导学生理解词语： 灰烬：物品燃烧后的剩余物。 残骸：不完整的尸骨。借指残破只剩下骨架的车辆、机械、建筑物等。 红光满面：形容人气色好，脸色红润而有光泽。 提炼：用化学或物理方法使化合物或混合物纯净，从中提炼所需的东西。 鼎鼎大名：形容名气很大。 警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。 挖掘：挖，发掘。 再读，思考：课文从哪几个方面介绍燃料家庭？每一个燃料家庭中有哪些成员？ 首先课文从总体上介绍了根据燃料的不同形态可以分为固体燃料、液体燃料和气体燃料。固体燃料家庭包括木炭、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭、木炭和焦炭这几种固体燃料，液体燃料包括煤油和汽油等，气体燃料介绍了煤气和天然气这两种燃料。 4.仔细阅读第二部分（3到11自然段），基本了解木炭、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭、木炭和焦炭这几种燃料的用途和基本特点。 木材--用途：制造木器、造纸、烧饭、取暖 特点：消耗快 无烟煤--特点：最硬、无烟、没有多少残渣 烟煤--特点：燃烧时放出大量的烟，留有许多残渣，产量多，价格便宜。 褐煤--特点：呈褐色，烟量大，是无烟煤和烟煤的候补资源。 泥炭--特点:不是煤，外貌似褐煤或枯烂的木头，多烟，燃烧价值很低，缺煤的地方用它来充数。 木炭--特点：木材燃烧得来，木材燃烧产生木炭和化学原料。 焦炭--特点：烟煤燃烧取得，比较纯净的炭，熔炉炼钢的能手，产生的煤焦油和煤气都是宝贵的化学原料。 再读课文，梳理脉络 课文按什么结构写的。（“总—分—总”） 想一想：课文中哪些段落分别介绍了固体燃料、液体燃料和气体燃料？ （2—11自然段：固体燃料；12自然段：液体燃料；13自然段：气体燃料） 小结本课，巩固总结。 　 课文介绍了关于燃料的有关知识。在学习第1段时，我们知道课文采用举例的方法来说明问题，通俗易懂。我们在下节课的学习中，进一步了解这种说明方法。 【课堂作业新设计】 1.根据拼音填写生字。 yè（ ）体 煤tàn（ ） 冶liàn（ ） dǐnɡ dǐnɡ（ ）大名 2.把对应的近义词连线 依照 外表 纯净 缺少 外貌 便捷 缺乏 遵照 方便