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孔隆教育 孔隆教育 (1)生活中有哪些关于“直线”的形象的例子? 试举例说明. 线段向一个方向无限延伸就形成了一条射线. 3.如图所示, (1)过点A可以画几条直线? (2)过点A、B可以画几条直线? (3)过点A、B、C可以画几条直线? 1.如图所示,下列说法正确的是( ) (A)直线OM与直线MN是同一直线 (B)射线MO与射线MN是同一射线 (C)射线OM与射线MN是同一射线 (D)射线NO与射线MO是同一射线 * 4.2 直线、射线、线段 第1课时 2.通过具体情境以及操作活动,了解两点确定一条直线. 1.在现实情境中理解直线、射线、线段等简单的平面图形,感受图形世界的丰富多彩. 3.通过探究活动,积累一定的操作活动经验,发展有条理的思考与表达能力,培养学生归纳、抽象及用语言表达结论的能力. 如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要几个钉子? 经过一点A画直线,能画出几条? 经过两点有一条直线,并且只有一条直线. 直线的性质: 两点确定一条直线 经过一点有无数条直线. A B 两点呢? 两点确定一条直线的应用: 1.植树时,只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线. 尝试练习 讨论 2.排队 (1)一人固定则可以排几个队列? (2)两人固定则又可以排几个队列? (3)三个人、……呢? 3.建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固定两枚钉子,然后在钉子之间拉一条绳子,定出一条直的参照线,这样砌出的墙就是直的. (2)直线的表示方法是怎样呢? 数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线. 笔直的公路. A B 直线AB a 或直线 a 画一条直线CF 直线 在我们的日常生活中有哪些有关“线段”的形象的例子? 线 段 A B 线段的表示方法: 线段AB a 或线段a 画一画:画出线段b b (线段BA) A O 射线0A 或射线 a a 射线0A和射线AO是同一射线吗? 射线AO O A 射线 C A B D 射线AC与射线AB是同一射线吗?射线AB与射线AD呢? 怎样判断两条射线是同一射线呢? 必须具备的条件 端点相同 延伸方向相同 画一画:画一条射线BE E B 绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段. 将线段向一个方向无限延长就形成了射线. 将线段向两个方向无限延长就形成 了直线. 想一想:线段、射线、直线之间有何联系与区别? 图形 表示方法 直线 射线 线段 延伸方向 端点个数 直线、射线、线段的联系与区别 A B a A B a 线段AB或线段a 射线AB或射线a 直线AB或直线a 两个 一个 0 不向任何一方延伸 向一方无限延伸 向两方无限延伸 A B a 注意:(1)表示线段、射线、直线的时候,都要在字母前注明“线段” “射线 ” “直线”. (2)用两个大写字母表示直线或线段时,两个字母可以交换位置,表示射线的两个大写字母不能交换位置,必须把端点字母放在前面. 已知线段AB,怎样由线段AB得到射线AB和直线AB呢? A B 线段AB A B A B 射线AB 直线AB 从这一问题中你能发现什么呢? 1.把线段向一个方向无限延伸可得到射线. 2.把线段向两个方向无限延伸可得到直线. 3.线段和射线都是直线的一部分. E F C 按下列语句画出图形. (1)直线EF经过点C (2)经过点O的三条线段a,b,c a b c o b c a (3)看图说话 l A 点A在直线 l 外 (4)看图说话 l A 点A在直线 l 上 1.下图中,有几条直线,几条射线,几条线段? A B C D 答:有1条直线,8条射线,6条线段. 2.如图所示,已知三点A、B、C, (1)画直线AB (2)画射线AC (3)连接BC A B C A C B 答案:(1)无数条 (2)一条 (3)0条 A O N M *
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