中班科学活动陈春兰(上交简化明了版).docVIP

中班科学活动：有趣的三脚架 设计背景： “三脚架”在人们的生活中运用得比较广泛，但是孩子们可能关注得比较少，有时候就算见到了也不一定会注意它、探究它。一个偶然的机会，琦琦在晨间室内游戏时，无意中把很多原木积木直立着靠在一起竟然没有倒下，孩子们都很惊奇，跟着模仿，并纷纷开始探究这是为什么。于是我试图通过探究活动引导幼儿进一步关注身边的科学现象。 活动目标： 1、积极参与探究活动，体验操作三脚架的乐趣。 2、探索用木棒撑起彩泥的方法，发现“三脚架”具有稳定性。 3、尝试动手制作“三脚架”。 活动准备： 1、学具：橡皮泥（搓成团）、小木笔、皮筋若干份。 2、教具：记录表两张。 3、音乐、生活中的三脚架物品图片一份。 活动过程 一、谈话导入： 　　老师带来了两样东西，看看是什么？（揭示材料） 　　师：今天我们要用这两样材料来玩一个好玩的游戏。看谁能用一些彩棒把橡皮泥稳稳地撑在桌上，想接受挑战吗？ 二、幼儿操作，探索用木棒撑起橡皮泥的方法，发现三脚架稳定的特性。 　　1、第一次操作，尝试用木棒撑起橡皮泥 （1）幼儿操作，自由尝试。 师：请大家尝试用木棒把橡皮泥撑起来，稳稳地放在桌上。大家来试试看。 （2）幼儿分享交流，教师记录操作结果。 提问：谁来介绍一下，你成功了吗？ 追问：你用了几根木棒？你是怎么把橡皮泥撑起来的？ 你是怎么插的？上面是怎样的？下面是怎样的？彩棒撑起来的时候都是并在一起的吗？ 教师小结：通过记录表我们了解到了有的人用了4根木棒将橡皮泥成了起来，有的用了5根，你们都成功了，真了不起！看看他们是怎么撑起来的？将木棒的一头插在橡皮泥的中间，木棒长短一样，上面要靠靠拢，下面呢，要分分分开，才能将橡皮泥撑起来的哦。 2、第二次操作——尝试用最少的木棒将橡皮泥撑起。 （1）刚刚呀你们都获得了成功接下来你们要接受新的挑战咯，这一次呀，老师有个要求：请大家用最少的彩棒把橡皮泥撑起来。 （2）幼儿操作、探索用最少的木棒撑起橡皮泥。 （3）幼儿再次分享交流，教师记录操作结果。 提问1：你们都成功了吗？那好谁来介绍一下，这次你用了几根彩棒？你是怎么插的呢？上面是怎样插的？下面是怎样的？ 提问2：有没有和上面数量不一样的？这次你又用了几根彩棒？你又是怎么插的呢？上面是怎样插的？下面是怎样的？ 提问3：两根木棒能撑起来吗？为什么不能？哦，原来两根木棒撑起来的时候不稳。一根木棒能撑起来吗？ ?教师小结：看来我们的结论是：最少用3根木棒才能将橡皮泥稳稳撑起来。像这样用三根木棒围绕一个中心点，上面靠靠拢，下面分分开，摆成一个三角形，就能又方便又稳固地把橡皮泥泥撑起来了。这种架子就叫“三脚架”。人们根据这个发现做了很多有用的架子，我们一起来看看。（拿幼儿的成功作品讲述） ?三、介绍“三脚架”物品，了解三脚架的结构特点和稳定特性? 教师播放图片,幼儿欣赏、了解生活中的三脚架物品。 四、第三次操作——自制三角架。　 1、出示材料和乒乓球，请幼儿尝试用材料制作成三脚架将乒乓球撑起来。 师：刚刚我们欣赏到了生活中有这么多有用的三脚架，真神奇！那你们想不想自己来做一个三脚架呢？好，我们一起来看看，我们的桌上都有一些哪些材料，（铅笔、吸管、皮筋、乒乓球） 提示:做三脚架，只需要几根材料来做啊？材料的长短要一样长（三根） 师：所以请小朋友自由选择三根相同的材料，用橡皮筋捆扎起来，做成一个三脚架，做好了就请你把三脚架搬到前面的桌子上进行展示，并在盒子里拿一个乒乓球试一试，看看能不能把小球稳稳地顶起来，好吗？大家选择自己喜欢的材料开始制作吧！ 2、幼儿制作三角架 3、请幼儿将制作完成的三脚架摆放在柜子上进行顶球展示。 五、延伸活动　　 师：今天我们用了木棒、彩笔、吸管等材料制作了三脚架，那小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈一起尝试用其他的材料制作美观的三脚架！好吗？ 师：那好！今天的游戏我们就玩到这边，和客人老师再见吧！