京师博仁心理沙盘游戏技术培训课程.doc

由国际团体领军人物台湾吴秀碧教授，携其弟子谢政廷教授共同授课 “小团体运动”被卡尔·罗杰斯称为20世纪人类社会最伟大的发明 利用团体动力理论让学员充分了解团体心理的优势和用途，广泛应用于教育、家庭等领域 实操练习与理论相结合，现场亲身体验团体模式的魅力，掌握团体辅导与咨询的实务方法 课程助益： 心理助人工作者： 询 1.掌握团体活动的各个步骤，学会做一名“团体领导者”； 2.累积经验，学会针对不同人群设计方案； 咨 3.了解各个团体概念，有效达成团体目标； 理 4.学习团体心理咨询的技术并在实践中熟悉掌握； 心 5.在团体中实现个人成长。 体 团 心理老师： 1.激发学生学习兴趣与动力，提高学生的学习能力； 2.学习一种技术，让课堂丰富多彩,成为最受欢迎的老师； 3.从“心”改变教学观念、提高教学效能。 企事业单位： 1.学会如何激发员工的工作动力； 2.帮助提高员工的工作效率； 3.提高团队的凝聚力，传递正能量。 个人与家庭： 1.改善情绪，找到新视角，激活创作灵感； 2.在团体中学习家庭、人际关系相处之道。 博仁课程： 训 团体心理咨询实务； 团体辅导与咨询实务师研修班（初级、进阶、高阶）； 培 干 骨 师 教 康 健 让心理健康老师更有针对性的、高效解决学校80%常见的心理教育工作问题 理 围绕如何开展学校的心理健康工作、如何设计一堂有意义的心理健康教育课、如何挖掘心理健康教 三天的时间里，张日昇教授不仅给大家讲授了箱庭治疗的技术与方法，还给大家讲述了很多心理咨询的态度和理念，讲授中使用大量丰富的案例和幽默的对人生真谛的深刻洞察，让学员在轻松的学习氛围中得到收获。 心理咨询的理念： 精神分析是心理咨询的始祖，其对治疗的看法是“表达即治疗”；箱庭疗法，给表达以更多地语言之外的渠道，为语言的发展提供了无限可能，其对治疗的看法是“游戏即治疗” 要坦然承认心理问题的存在。对待心理问题，我们应该面对它、处理它、接纳它、放下它、最后超越它。步步递进，由面临问题到超越问题，进而实现自我成长； 对待不同阶段个体的适宜态度：婴儿不离身、幼儿不离手、少年不离眼、青年不离心、中年不离口、老年不离伴； 做咨询师要正心，正心主要包含有三层：（1）三点心得（诸行无常、入境定心、适时可行）、（2）两点自觉（自身有限性、援助有限性）、（3）一点明确（个体的主观能动性和自我治愈力）； 箱庭疗法有关理论渊源： 张日昇教授对荣格思想的理解：人的精神（花落了，人依然）；光和影；人心中都有美妙的故事；潜在能力的强大；因为有我，所以世界存在；认识自己做的事情的意义；在挫折中求生和发展；自己的敌人在自己心中；我们继承了时代，继承了心。 咨询关系本身具有治疗作用。人本的核心在于：真诚、无条件积极关注。来访者为中心疗法为什么可以推广：（1）有效性、（2）不需进行乏味的训练；（3）对人生的积极、乐观的态度。 日本心理学家河合教授1965年将沙盘疗法引入日本，结合来访者为中心疗法和本土文化因素，建立了箱庭疗法。 张日昇教授给学员讲授了个体箱庭的制作步骤：（1）与来访者建立关系；（2）来访者制作箱庭；（3）咨询师陪伴、欣赏和倾听来访者；（4）探索作品的主题；（5）拍照存档。之后，张日昇教授指导学员进行个体箱庭的体验。 团体箱庭的意义:（1）面对自己、开放自我；（2）倾听他人，理解自己；（3）共感理解、尊重接纳；（4）不评价、不分析、将心比心；（5）每个人都有美妙的故事。 箴言心得： “非礼勿听、非礼勿视、非礼勿言” 信敬静和，咨询师的人文关怀、共感理解与安全耐心。 咨询师行事做事的标准：德才兼备、爱比管教、胸怀大志、只管做事。 “人文关怀、明心见性、以心传心、无为而化”是张日昇教授总结的心理咨询与箱庭疗法的精髓。 培训现场花絮： 张日昇教授给大家展示小箱庭，张日昇教授与学员交流，学员创作团体箱庭 颁发箱庭治疗师证书，全体学员创作的箱庭，与张日昇教授的合影 为了提升广大助人者的助人技能，京师博仁特策划心理咨询技能系列课程，课程包括： 京师博仁2016-2017年课程表 月份 日期 课程（更多福利、现价格请咨询京师博仁官网） 课时 原价 讲师 7 9-13 绘画整合艺术治疗研修班（中级）第14期 40 7800 孟沛欣 19-21 箱庭疗法治疗师研修班(初级)第33期-总第121期 24 3980 张日昇 22-24 心众筹：幸福家庭工作坊——萨提亚家庭系统（初级） 24 4800 李世庆 李文清 25-28 廖