历史与社会七下第八单元综合探究八探寻身边的历史.docVIP

综合探究八 探寻身边的历史 一、学习目标 1、2、 四、自主学习 1、________是我国西周时期最后一个国王，他的 故事被《史记》记载下来了。 在材料一中我们知道擂鼓和烽火可以用来传递信息，你还知道哪些古人传递信息的方式，试 着写一些（不少于三种） 2、公元前五百年左右，我国就有了 ，它主要负责 的传递工作。步行传递叫 ，骑马传递叫 。 3、“置邮传命”的体制要求邮传的方式是什么？这对信息传递有什么影响？ 4、古代人们用能飞翔、游弋的动物来传递信息，至今仍流传很多传说故事，如 、 、 等。你们还可以在生活中收集到哪些类似的传说，并试着分 析它们的可信度。 5、1840年5月， 发行了世界上最早的邮票。图案是 的侧面头像， 面值 ，也称为 邮票，它标志着 。 6、中国在 开始发行第一套邮票，图案是一条五爪大龙，所以它被称为 ，它标志着 。 五、课堂助学 材料一 传说商朝的祖先名字叫子契。子契的母亲有一天在河边看见一只黑鸟下一个蛋， 就捡起来把它吃了，结果怀孕生下子契。 材料二 据司马迁《史记》记载，商王子契的第六代子孙名字叫做徵，死后，其子报丁继位， 报丁死后，他的儿子报乙继位，报乙死后，其子报丙又继位。 材料三 著名家古文专家王国维根据出土的甲骨文记载，指出继位的顺序应该报乙、报丙、 报丁。《史记》记成报丁、报乙、报丙，是司马迁的疏漏。著名史学家郭沫若也根据另外收 藏的甲骨文档案，证明王国维是正确的。 1、将上述材料按文献材料、口述材料、实物材料进行分类。 文献资料： 口述资料： 实物资料： 2、上述材料中，哪些是第一手资料？哪些是第二手资料？ 3、这个案例告诉我们在研究历史时，应如何对待各种资料？ 六、交流与体验 我在自主探究的过程中无法解决的问题有： 经过小组合作，我还存在疑惑的问题有： 七、释疑解惑 全体师生一起讨论解决小组合作中仍未解决的问题。 八、巩固与检测 1.查阅《史记》获得相应资料，这一资料属于（ ）A.文献资料 B. 口述资料 C. 实物资料 D.第一手资料 2.邮驿制度之所以能在我国古代存在两千多年，是因为在这种“置邮传命”的制裁下传递信息（ ） A. B. 诚实可靠 C.快捷、安全、准确 D.新奇有趣 3.“烽火连三月，家书抵万金”杜甫的诗句主要反映了当时（ ）A.书信传递快捷 B.信息传递的艰难 C. 家书中有黄金 D. 用烽火传递信息 4、（ ） A、B、C、D、5、（ ） A、 B、C、 D、（ ）A、B、C、D、A、B、C、D、A、B、C、D、