2016年电大：教育学复习.docVIP

一、教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学,它属于心理学的应用学科之一，是心理学与教育学的交叉学科。 　　二、教育心理学的研究内容 　　(一)学习与教学的要素 　　1.学生 　　2.教师 　　3.教学内容 　　4.教学媒体 　　5.教学环境 　　（二）学习与教学的过程 　　1.学习过程：学习过程是教育心理学研究的核心内容。 　　2.教学过程： 　　3.评价/反思过程： 　　（三）教育心理学的内容体系：根据教育心理学的定义以及学与教的相互作用过程模式的分析，可以将教育心理学的内容体系概括为三个方面： 　　1.总论 　　2.学生与学习心理 　　3.教学与教师心理 第二节 教育心理学的作用 ? 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中，这些作用往往交织在一起。 　　一、帮助教师准确地了解问题 　　二、为实际教学提供科学的理论指导 　　三、帮助教师预测并干预学生 　　四、帮助教师结合实际教学进行研究 ? 第三节 教育心理学的发展概况 ? 　　一、初创时期(20世纪20年代以前) 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 　　二、发展时期(20世纪20年代到50年代末) 这一时期西方教育心理学大大地扩充了自己的内容，学科心理学发展很快。 但是没有统一的理论指导，尚未成为一