2016年电大：教育学考试.docVIP

?1教育去行政化 一、理由“逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式”简称为教育去行政化。 在教育行政化下，是官员办教育而非教育家办教育。在教育行政化下，中小学校长大多一手遮天，除了担任校长职务外，还兼任党委书记，掌握着学校的党务，行政，人事，财务，教务等大权。一方面大权独揽，另一方面是形同虚设的监管机制，可以说学校的行政监管机制的改革落后于整个社会。在强势的校长面前，学生懵懵懂懂，教师战战兢兢，中层如履薄冰，纪检书记明哲保身，副校长等高层或属利益团体，或争权夺利，勾心斗角。于是，在当今教育资源特别是优质教育资源稀缺的今天，面对老板，家长，甚至是教师给与的种种诱惑，大权独揽的校长们难免出现权利寻租。 实际上，教育行政化带来的不仅是一个腐败问题，更重要的是它严重阻碍我国教育事业的发展。由于腐败，我们本来就短缺的教育经费更加捉襟见肘；由于行政权利获得最大收益的示范作用，教师轻学术，重攀附，使得教育教学水平下滑或踟蹰不前；由于学生也长期处于行政管理之下，使得学生过早庸俗化，唯命是从，缺乏独立的思考，自由的思想和怀疑的精神。百年大计，教育为本；21世纪的竞争，也是人才的竞争。从这个意义上说，严重行政化的教育已成为民族复兴的绊脚石，教育的去行政化已是刻不容缓。方法 从外部来讲，主要是正确处理政府与学校的关系，改变政府把学校当作下属行政机构来管理，改变“统、包、管”模式，转变