2016年电大：教育心理学整理资料.docVIP

教育心理学 第一章 教育心理学的概述 定义：教育心理学是一门研究学校情境中教与学的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它主要的研究课题是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。 研究内容：（一）学习与教学的要素： 1、学生：群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等，主要体现在思维水平的差异；个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。 2、教师：教师这一要素主要涉及到敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。 3、教学内容：是教与学之中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。 4、教学媒体：是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 5、教学环境：包括物质环境和社会环境。前者涉及课堂的自然条件（温度、照明）、教学设施（桌椅、黑板、投影机）以及空间布置（座位的排列）；后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。 （二）学习与教学的过程 1、学习过程：指学生在教学情境中通过与老师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容。 2、教学过程：在教学过程中，教师涉及教学环境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。此外，教师还要进行教学管理，调节教学的进程