高中语文必修二《赤壁赋》 导学案.docVIP

《赤壁赋》导学案 一、教学目标 1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识，掌握一些基本文言句式。 2、了解作者的情感变化及其感悟。 3、品味语言，体会课文景、情、理交融的特点。 4、体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀，感悟文中蕴含的人生哲理。 预习案 二、知识链接 1、作家作品 苏轼（1037——1011），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山县）人。北宋代文学家、书画家。他在诗、词、歌、赋、散文、书法、绘画、医药、禅理、哲学、饮食、服饰、金石、园林艺术等方面均有较高的造诣，学识广博。是中国文学史上少有的全才之一。 诗歌：代表北宋诗的最高成就，与黄庭坚并称为“苏黄”； 词：　开“豪放派”的先河，与辛弃疾并称为“苏辛”； 散文：发展了欧阳修平易舒缓的文风，与欧阳修并称为“欧苏”；与“韩愈、柳宗元、?欧阳修、?王安石、?苏洵?、苏辙?、曾巩?”合称“唐宋八大家”； 书法：自成一家，长于行书、楷书，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；他又是我国古代楷书的四大流派的开创者之一（颜真卿、柳公权、欧阳询、苏轼）； 画作：开创了湖州画派。他仕途失意，命运多舛，生活颠沛坎坷。这与他既反对王安石比较激进的改革措施，也不同意司马光的废新法的政治主张有莫大的关系。有《东坡集》《东坡乐府》传世，谥号“文忠”。? 1）、含义：本是一种诗歌表现手法，到汉代形成一种有韵的特定体制，成为一种形体比较自由灵活的韵文。? 2）、?特点：? A、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶，且允许有参差错落。? B、语音上要求声律和谐；? C、文辞上讲究藻饰和用典，多用铺陈手法。?? ?3）、分类：? 大赋：以铺叙事物为主；? ?小赋：以抒情为主；? ?文赋：近于散文；? ?骈赋、律赋：接近于骈文；3、写作背景——乌台诗案 苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，黄州团练副使是一个虚职，?苏轼不能签署公事，不得擅离安置所，心里十分苦闷。宋代的黄州，就是今天的湖北黄冈，其西北的长江边上，有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状有些象鼻子，人们称它为“赤鼻矶”；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以也被称为“赤壁”。苏轼经常来赤鼻矶游览眺望，或泛舟夜游。江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的安慰。这段时期，苏轼创作了三篇千古杰作一词二赋。? 【注】在新旧两派的激烈斗争中，苏轼因反对主张变革的王安石一派，元丰二年（1079），李定、舒亶dǎn、何正臣三人摘出他的一些讽刺新法的诗句，加以弹劾。（“乌台”，即御史府，是专任弹劾百官的中央机关。）这就是有名的“乌台诗案”，?“乌台诗案”是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。苏轼差点儿被杀头。壬戌（）之秋?? 举酒属（）客??歌窈窕（）之章????如冯（）虚御风????桂棹（）? （）流光???????歌而和（）??余音袅袅（）?? 嫠（????愀（）然??山川相缪（）??舳舻（）??酾（）酒????横槊（）赋诗?? 渔樵于江渚（）之上??? 扁（）舟????举匏（）蜉蝣（）??无尽藏（）也?????枕藉（）（1）徘徊于斗牛之间： （2）白露横江： （3）凌万顷之茫然： （4）望美人兮天一方： 3、词类活用 （1）西望夏口，东望武昌?????????? （2）下江陵 （3）顺流而东也???????????????????? （4）舞幽壑之潜蛟 （5）泣孤舟之嫠妇???????????????? （6）正襟危坐 （7）月明星稀，乌鹊南飞???????????? （8）况吾与子渔樵于江渚之上 （9）侣鱼虾而友麋鹿?????????????????? （10）不知东方之既白 4、成语积累 1．遗世独立：超脱独立于现实世界之外。 2．如泣如诉：像哭泣，像诉说，形容声音悲切。 3．余音袅袅：袅袅，声音婉转悠长。形容音乐悦耳动听，令人沉醉。 4．一世之雄：一代的英雄。 5．沧海一粟：大海里的一颗米粒，比喻非常渺小。 6．杯盘狼籍：杯子盘子乱七八糟地放着，形容吃喝以后桌面杂乱的样子。 7．正襟危坐：整理衣襟，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。 5、重点语句翻译 （1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 译文： （2）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 译文： （3）渺渺兮予怀，望美人兮天一方。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 2、作者开始游赤壁时，景色如何? 给我们营造了怎样的意境？这样的景致使泛舟者产生了怎样的心理感受？作者是如何自己的人生感悟的？本文