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移动互联网在高校教育中的应用 　　摘要：近年来，随着移动互联网技术的飞速发展，基于iOS和android的智能化手机功能越来越强大。针对这样的背景，探讨移动互联网在高校教育中的移动教学、移动学习、移动办公、移动校园和移动社区等方面的应用，提出建设移动应用需要首先建设统一的公共服务运维系统和支撑平台。 　　关键词：移动互联网；高校教育；移动教学；移动教育；android；lOS 　　0.引言 　　目前，移动互联网已经进入迅速发展阶段。百度最近发布《2013年Q1百度移动互联网发展趋势报告》表明：移动互联网用户数在2012年第三季度首次超越传统PC互联网用户数，并延续了快速增长态势。截至2013年3月，两者差距扩大到29%，PC互联网向移动互联网端迁移的趋势进一步凸显。作为移动互联网的终端――智能手机操作系统也发展迅速，以android和iOS为代表的智能手机操作系统发展迅猛，已经占据超过70%份额，并呈进一步发展的态势。 　　中国移动互联网发展非常迅速。中国互联网络信息中心（CNNIC）于2013年5月发布统计报告表明：2012年是中国移动互联网爆发式增长的一年，移动网络从3G向4G升级，移动设备用户数超越台式电脑数，移动应用数量成倍增长，整个移动互联网行业呈现蓬勃发展态势，吸引了大量企业进入。截至2012年12月底，中国手机网民规模为4.2亿，在整体网民中占比74.5%，较上年底增加约6440万人。其中，智能手机网民规模达3.3亿，在手机网民中占比达79.0%，成为中国移动互联网发展的重要载体，商业潜力巨大。根据调查，手机网民平均每天累计手机上网时长124分钟，每天上网4小时以上的重度手机网民比例达22.0%。手机网民以学生群体占比最大，为26.8%。移动互联网的用户数和终端的快速增长，为移动互联网的应用打下坚实的基础。 　　随着移动互联网的迅速发展，催生了一种新的学习方式――移动学习。移动学习的出现带来一种新的时尚学习体验，人们对终身学习的愿望得以灵活实现。 　　1.移动互联网发展现状 　　世界各国正在建设自己的移动互联网。在移动互联网建设和业务发展中，由于国情、文化的差异，呈现出不同的特点。有些移动运营商采取了较好的商业模式，成功地整合了价值链环节，取得了较好的用户市场规模和经济效益。特别是在日本和韩国，移动互联网凭借出色的业务和优惠的资费，成为人们生活中不可或缺的一部分。 　　日本是移动互联网业务发展最好的国家之一。有研究数据表明：截止到2007年6月，日本移动数据业务收入约占全球40%的份额，接近1/3的日本人使用移动互联网业务，其中80%在3G终端上使用业务。除了数据接入费和广告费之外，来自移动内容和移动商务的收入超过10亿美元，移动互联网用户总数达到8728万，占移动用户的87%。韩国也是全球移动互联网最为发达的地区之一。根据韩国互联网发展研究机构（NIDA）的调查数据，2007年6月，韩国共有3.4亿瓦联网用户，其中46.8%的用户使用手机上网。使用过移动互联网的用户占移动用户的比例为51.3%。 　　移动互联网在中国发展飞速，人们深切感受到了从“人随网走”到“网随人走”的重大转变，互联网真正处于“无时无地不在”，移动使生活更美好。中国移动互联网的飞速发展引发智能终端旺销，“第三方开发”蓬勃兴起，移动应用精彩纷呈，移动电子商务迅猛发展，微博移动应用成亮点，SoLoMo（社交+地理位置+移动）模式兴起。移动互联网产业链正在形成中。 　　移动改变生活，这些改变大部分集中于娱乐和日常生活中，在高校的应用比较少，目前仅有少数高校提出移动互联网教育应用，例如浙江大学的“智慧校园”。 　　2.移动瓦联网特点和优势 　　移动互联网是移动和互联网相互融合的产物，不是简单的加法，而是乘法。移动互联网不仅具有移动的随时随地随身优势，还具有传统互联网分享、开放、互动的优势，它是两者优势整合的“升级版”。移动互联网核心是使互联网应用能够真正实现“Anytime、Anywhere、Anyway”，是以“人”为中心。与传统互联网相比，移动互联网概括起来有以下几个特点。 　　2.1便携性 　　信息沟通和获取远比PC设备方便快捷。移动互联网设备一般一天24小时在线，随身携带，远远高于PC在线时间。人们可以随时接入网络来获取资讯或进行业务应用。 　　2.2应用轻便 　　移动设备基本通话功能可以解决人们绝大部分沟通问题。除了长篇大论、休闲沟通外，其他沟通都可以语音通话解决。移动设备还提供肢体语言等生物特效的简便控制。 　　2.3隐私性 　　由于移动互联网终端是个人专用，存储大量高度敏感的隐私资料，例如个人通讯录、照片、移动支付等。除非经自己特别允许，移动用户不允许他人获知这些隐私资料。 　　2.4智能