2016年电大：艺术概论大学末考重点问题及答案.docVIP

一、填空题 1、关于艺术本质的几种看法主要有（ 客观精神说 ）、（ 主观精神说 ）、（ 模仿说 ）或（ 再现说 ）。 2、佛教对文学艺术的影响，从（ 敦煌 ）、（ 云冈 ）、（ 龙门 ）、（ 麦积山 ）四大石窟中可见一斑。 3、南齐画家谢赫在《古画品录》中提到的“绘画六法”是对我国古代绘画实践的系统总结，这就是（ 气韵生动 ）、（ 骨法用笔 ）、（ 应物象形 ）、（ 随类赋彩 ）、（ 经营位置 ）、（ 传移模写 ）。 4、黑格尔美学的核心是（ 美就是理念的感性显现 ）。 5、黑格尔认为，最接近艺术的领域是（ 宗教 ）。 6、象征主义是西方现代派艺术中出现最早、影响最大的艺术流派，其代表人物，文学上有波德莱尔的诗集（ 《恶之花》 ）、艾略特的长诗（ 《荒原》 ），戏剧上有比利时剧作家梅特林克的（ 《青鸟》 ）、德国剧作家霍普特曼的（ 《沉钟》 ），美术方面则以法国画家（ 摩罗 ）、德国画家（ 勃克林 ）等人为代表，建筑上出现了法国的（ 朗香教堂 ）、澳大利亚的（ 悉尼歌剧院 ）、德国的（ 柏林爱乐音乐厅 ）等一批代表作品。 7、文学大系统主要包括（ 物质文化 ）、（ 精神文化 ）、（ 制度文化 ）三大子系统。 8、早在2000年前，古罗马建筑师维特鲁威就提出建筑的三条基本原则，那就是（ 实用 ）、（ 坚固 ）、（ 美观 ）。 二、简答题 1、简要论述艺术与宗教的相互关系。 答：艺术与宗教在认识、掌握世界的方式上都有共同之处，两者都属于幻想、情感的领域。宗教影响着艺术，利用各种艺术来宣传宗教，为艺术提供了宗教题材和内容，在一定程度上推动了艺术的发展。艺术也通过参与宗教活动影响宗教的发展。但是艺术与宗教有着本质的区别，宗教是人自我意识的丧失，麻痹人的精神，艺术却鼓励人们热爱并珍惜现实生活。本质上，宗教也阻碍和限制了艺术的发展。 2、艺术的审美教育作用的特点是什么。 答：1、以情感人：通过艺术作品强烈的感染性，使欣赏者自觉自愿地受到教育。 2、潜移默化：艺术作品对人的教育，往往是在毫无强制的情况下，使欣赏者自由自愿、不知不觉地受到感染，心灵得到进化。 3、寓教于乐：艺术的审美教育，是将思想教育融合进艺术审美娱乐之中进行的。 3、艺术教育的任务和目标是什么？ 答：1、普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养。现当代社会中的人，必须要具备较高的文化与艺术修养，才能适应社会的发展和时代的需要。艺术教育就是要提高人的艺术修养和审美能力。 2、艺术教育可以健全人的审美心理结构，培养人敏锐的感知力、丰富的想象力和无限的创造力，而艺术活动作为一种高级的精神活动，可以极大地促进和提高人的思维能力。 3、艺术教育作为美育的核心内容和主要手段，通过以情感人、以情动人的方法，陶冶人的情操，美化人的心灵，使人进入更高的精神境界，成为一个具有高尚情操的人。 4、“艺术生产”理论给艺术学研究提供了那些启示？ 答：（1）艺术生产理论揭示了艺术的起源、性质和特点。 答：艺术的审美认知作用，主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻的认识自然，认识社会，认识历史，认识人生。首先，艺术对社会，历史，人生具有审美功能，由于艺术活动具有反应与创造统一、再现与表现同一、主体和等特点，往往能够更加深刻地揭示社会、历史、人生的真谛和内涵，更能反映社会生活的深度和广度。其次，对于大致天体，小至细胞的艺术也同样具有审美认知作用。艺术的审美认知功能在帮助人们认识社会人生时，能够发挥其他学科所不能代替的作用。 四、论述题 艺术的起源 1、艺术起源于模仿 是种最古老的说法。德谟克利特认为艺术是对自然的“模仿”。亚里士多德指出：所有的文艺都是“模仿”，不管是何种样式和种类的艺术。肯定了艺术来源于客观自然和社会现实。但只触及了事物表面，没有揭示事物本质。 2、艺术起源于游戏 这种说法称为“席勒—斯宾塞理论”艺术活动或审美活动起源于人类所具有的游戏本能。但未能揭示艺术产生的最终原因，脱离了社会实践，不能揭示艺术诞生的真正奥秘。 3、艺术起源于表现 西方现代主义文艺思潮的主要理论基础，强调艺术应当“表现自我”只有表现情感的艺术才是真正的艺术，艺术就是艺术家的主观想象和情感的表现。但脱离了社会实践，仍然不能科学的阐明艺术的起源问题。 4、艺术起源于巫术 早起的造型艺术和原始歌舞都与巫术有关。这些原始的艺术活动虽然具有明显的巫术动机和巫术目的，但归根结底还是离不开人类的实践活动和物质生产活动。最终还是归结为人类的社会实践活动。 5、艺术起源于劳动 正是由于劳动才使人从自然界分离出来，形成了人与动物不同的生活方式。物质生产劳动是人类最基本的实践活动，原始人经过数百年的劳动实践，才逐渐锻炼出灵巧