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居里夫人的三克镭2
小学语文导学案 备课人： 班级： 五年 班 课题 14居里夫人的三克镭（第二课时） 课型 新授
第二步 默读课文 ，读后讨论：
1居里夫人的三克镭指的是哪三克镭？
2为什么说“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”？
第三步：找出课文中那些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，那些事情显示了居里夫人经济的困顿，这样写有什么好处？
（更加突出了居里夫人无私奉献的崇高精神。）
感悟：读完这篇文章，你有那些感受？
学习
目标 1读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。
2引导学生找出课文里那些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，那些事情显示居里夫人经济的困顿。并初步了解这样写的好处。 学习
重点 1读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。
2引导学生找出课文里那些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，那些事情显示居里夫人经济的困顿。并初步了解这样写的好处。
第一步：通过上节课的学习，你可不可以对居里夫人做个简单的评价。
第二步：阅读课文，感悟理解。
1 抓住居里夫人的言行，领会居里夫人人格的伟大和精神的崇高。
（1）“居里夫人十八年前就放弃了他们的专利，毫无保留的公布了类的提纯方法。”
“就”和“毫无保留”体现了什么？
（2）“居里夫人的解释异常平淡：‘没有人应该因为镭致富，它是属于全人类的。’”
“异常平淡”说明了什么？“没有人因为人致富”说明了什么？
（3）“人类需要用于时间的人，他梦能从工作中取得极大地收获，既不忘记大众的福利，有能保障自己的利益。”你是怎样理解这句话的？
（4）“但人类也需要梦想着，需要醉心于事业的大公无私的人。”“梦想者”“大公无私”
是怎样的人？居里夫人呢？
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