突破英语句型及时态的误区.doc

突破英语句型及时态的误区—在中英文之间架起一座桥 ??一、?????? 英文作为第二语言教学与学习——国际上公认的3种方法。传统教学法，句型教学法，功能教学法。 ●GIVE YOU A FISH AND YOU EAT FOR ONE DAY; TEACH YOU TO FISH AND YOU EAT FOR A LIFETIME. 给你一条鱼，你只吃一天；教会你捕鱼，你将享用终生。 二．单词的记忆靠的是提高记忆的方法——记忆的七大要素 1．重复；2。理解要记的信息；3。一心不二用；4。把新的信息与已知的信息连接起来；5。将信息分类（每次不可超过七类）；6。回忆；7。享受学习（疲劳。心情不好不学）。 ??三． 英语中的经纬度------词性和词序 英文靠什么构成句子—被学生忽视的----最宝贵也是最简单的东西。 ▲ 英文句子的三种基本模式 ▲???? ▲???? 主+系动词+表 1 这个人 是 一个老师。 The man is a teacher. 主语 系 表语 主语 系 表语（名词） 2 他 （是） 很忙。 He is busy. 主语 系 表语 主语 系 表语（形容词） ● 注意中文中的系动词经常被省略,而英文中绝不能省。 3 她 （是）在教室里。 She is in the classroom. 主语 系 表语 主语 系 表语（介词语） 词序 1????????? 1????????? 主语 2????????? 2????????? 系动词 3????????? 3????????? 表语 即句子主体 用于连接主语和表语 表示主语身份、状态及所处的位置 词性 * 名词 代词 Be (is, am, are) * 名词 形容词 介词+*名词 ▲定语只修饰名词，不破坏句子基本结构.注意词序的不同。 形容词 介词短语 4????????? 4????????? 高个子的 男人 是 从英国来的 老师。 ? The tall man is a teacher from England. ? 5????????? 5????????? 她在 二楼的 小 教室里。 ? She is in the small classroom on the second floor. ? ▲ 谓+主+状 该句型通常用于表达某地存在某物（人） 房间里 有 一张桌子。 2 我们家 有 五人。 There are 某人某物 某地 There are 某人某物 某地 1 There is a table in the room. 2 There are five people in my family. 3 There is a big table in the room on the second floor. ? ▲ 主+谓+宾+状 词序 5 状语 1 主语 2 谓语 3 宾语 4 状语 5 状语 ? ? 句子的主体 主语发出的动作 动作的接受者 修饰谓语动词 表示谓语动作发生的时间地点原因等 词性 介词+名词 名词代词 动词(do) 名词代词 副词 介词+名词 名词 介词短语 副词 动词 名词 1. 学生们 在大学里 努力 学习 英语。 主语 状语 状语 谓语 宾语 The students study English hard in the university. 主语 谓语 宾语 状语 状语 ? 1. The number of speakers of English in Shakespeare’s time is five million. Today it is 260 million. 2??????? 2??????? A life without a friend is a life without a sun. 3.昨天，在戏院(theatre)里,我后面的一男一女总是大声说话。 A young man and a young woman behind me were talking loudly Yesterday in the theater,. ▲ 句子的扩展-------