拓展训练结课论文.docVIP

结课论文 选修拓展训练课是一个偶然，也是同老师、助教、队友们的缘分。 大三下学期，学院给我们安排的课程不多，我自己又退掉了一门比较难而且与我的专业关系不大的课，结果我的全部学分不足12个，按相关规定会受到学习警示，于是不得不再选一门课。当时选修课的抽签已经结束，处于补选阶段，我本来想选心理学或者陶艺的，但是这些课都选满了。正巧，拓展训练选课人数27/28，有一个人退课而空出一个名额，我幸运的选上了这门课。 由于我是后来补选的这门课，所以我错过了室内课，来的第一次就是在室外活动。第一次活动是一个趣味活动，名叫“大风吹”，主要是让大家相互熟悉。我觉得这个游戏的趣味在于“吹”要有创意，有亮点。一开始，大家都很自然的想到去吹外表的特征，比如白色上衣，牛仔裤，黑鞋子，长头发等等，后来这些东西被“吹光了”，就开始“吹”得有创意了，比如“吹”单生的，西区的，大一的等等，这样每次吹完，大家笑声不断。 第一个团队挑战项目是“扫雷”，雷（一杯水）处于一个直径4米的圆圈中央，道具是一根很粗很长的绳子。经过一番讨论，我们决定尝试利用绳子将人抬入雷区。将绳子折叠三次，一个蒙上眼睛趴在折叠的绳子上，其他人在两端拉起绳子，缓慢移动，将人抬入雷区排雷。这确实是一个有效的方法，但问题是在队员端起水杯往外撤的时候，杯中的水总是洒了出来。人在绳子上本来就不平稳，移动过程中又增加了晃动，这样水肯定是会洒出来的。很快，我们想出一办法，将杯子在地上滑动，事实证明这是一个可行的办法。经过几次尝试，最终我们将雷“拖出”雷区，成功完成任务。 第一次成功给了我们整个团队极大的鼓励，让我们对接下来的挑战充满信心。经过几次磨合，我们的队员越来越默契，大家都非常努力的，毫无保留的为团队做贡献，以团队利益为出发点。作为一个团队，我们展现出了高度的凝聚力和强大的战斗力，队内气氛也非常和谐。 我们第一次，也是唯一的一次失败是挑战“蚂蚁翻树叶”。布课之后，我们立马展开讨论，并形成初步方案，实践中我们遇到了不小困难，我们不断改进和尝试新的途径，但总是在翻到一半的时候无法继续下去了。队员都很卖力，尽管又热又不透气，我们依然紧紧挤在一起，大个同学还背着一个人，汗流浃背。虽然我们的坚忍不拔，我们的不言放弃，我们的拼劲全力没能让我们取得最后的胜利，但是失败也有它的不可替代意义。生活中失败的时候总是有的，失败的经历也是成长中必不可少的一课。有时候我们可以为失败找到借口，说我没尽力，说时运不济。但也有时候客观条件具备，自己也竭尽所能，却仍然失败了。这时候我们就要拿出勇气去接受失败，而且更重要的是不要失去前进的勇气。失败本身并不可怕，怕的是因为现在的失败而影响了将来。令人欣慰的是，我们的队伍经受住了这次失败的打击，我们的团队荣誉感还在，我们的凝聚力还在，我们的骄傲还在。 下面说说给我印象比较深刻的几个项目。 首先是“过雷区”。这个项目主要挑战我们的创造性思维能力。一开始谁也没注意到雷区两侧的空白区域，只把注意力集中于中间的方格。当我们耗费大量时间，尝试过方格区域所有可能路线之后，竟然得出无解的结论。有的同学开始和老师争论了，但老师非常肯定的答复让我们反思整个过程（后来老师笑言这是个失误，给了大家提示），这时有同学提出是否可以从空白区域走，虽然有人反对，但暂时也没有更好的办法，我们决定尝试一下。当我们一个队员试探性踏进空白区域，老师沉稳的说出“请继续”的时候，大家都兴奋的跳起来了。这个要有创造性思维， 敢于突破常规，这样可能在困境中柳暗花明。 “传数字”也是一个极具挑战性的项目。大家站成一排，只能通过单向肢体语言把一串数字从最后一个人传递到第一个人。这个项目的难度在于，其一：大家不习惯肢体语言交流，用肢体语言传递信息会比较困难；其二：容错率极低，只要有一个人传错了，整个挑战就是败了。接到任务后，我们一时有些不知所措，也没有组织起有效的讨论，然后就匆忙开始了第一轮传递。结果很悲剧，“信息”卡在了半途中，没能传出去。通过了一次实践，我们积累了一定经验，经过讨论，我们建立起了一种信息传递和检验机制，理论上可以快速有效的传递数字，但是正如前面所说，容错率极低，任何一个错误就会导致前功尽弃。进入第二次挑战，我们很快将数字传递出去，遗憾的是有一个数字传错了。出于减小出错率的原因，我们又改进了一些动作，在第三次挑战中，我们成功完成了任务。这个项目考验一个团队在某些信息传递途径受阻的情况下，能不能迅速建立新的有效的信息传递机制。 最刺激的一个项目当属“背摔”了。一个同学站在高台上，其他同学站在下面用胳膊搭起人肉垫，台上的同学背身倒下去并有下面的同学接住。说实话我并不敢上去背摔，尽管下面的同学肯定能保证我的安全。但后来迫于无奈（轮到我了不得不上去），也得益于大家的鼓励，我勇敢的站了上去。可是当我站在台上倒数的时候，心理又虚了，