主题海底世界半日区域活动.docVIP

混龄班半日活动计划：奇妙的海底世界 洪家奕村教育幼儿园 卜璐莉 半日活动设计意图：（含班级学情分析、教育理念的体现、设想等） 在生机勃勃的春季，幼儿园为每个小朋友提供了“路桥海底世界展览会”的入场券，请爸爸妈妈带小朋友们前去参观，里面有一些平时不多见的动物和贝类，孩子们对千奇百怪的海洋动物产生了极大的兴趣。有的对五彩斑斓的小鱼的花纹赞叹不已，有的想了解这么多鱼是怎样从海里捕捉、运来的，还有的小朋友在讨论海里各种生物是如何保护自己和以什么为食的…… 根据幼儿想了解有关海洋动物知识的迫切愿望，设计了本次半日活动。我班幼儿人数21人，小班年龄有7人，中班年龄有14人，为了提高我班孩子的阅读能力、观察力和动手操作能力，本次我根据主题设计开放了五个区域，分别是美工区、角色表演区、语言阅读区、益智区和自然角，把整个教室想象为一个海底世界，让每个孩子能充分感受到海底世界的神奇与美妙！ 一、生活活动（2:20—2:50） 活动内容：午睡起床、盥洗、吃点心 活动准备：起床音乐、梳子、洗手液、点心XXX 活动指导：1、注意起床后整理床铺的顺序：穿衣服—入厕—叠被子。 2、在穿衣叠被时尽量独立完成或请小朋友互相帮助。 3、点心前提醒小朋友要洗手并能够安静的进餐吃点心。 二、户外活动（2：50—3：20） 活动内容：乌龟爬 活动准备：乌龟头饰两个，障碍物“山洞”两座 活动目标：1、能够膝盖悬空顺利钻爬障碍物。 2、发张四肢的协调性和灵活性。 三、生活活动（3:20—3：30） 活动内容：入厕、喝水 活动准备：温水1桶 活动指导：要求幼儿便后洗手，排队取水，至少喝完1杯水 四、区域活动（3:30—4:10） 设计意图：（写结合主题如何设置活动内容） 结合主题，我将区域划分五个部分，分别是美工区、角色表演区、语言阅读区、益智区和自然角。 美工区：由于我班小班年龄较小，动手能力较弱，为了提高孩子的动手操作能力，通过动手操作了解鱼的外形特征，我准备了绘画、纸工、和泥工等材料。 角色表演区：想到平时孩子在园时间较长，同伴交流较少，为了促进幼儿情感、社会性发展，认识更多的海洋生物，我布置出了一个海洋公馆的实践参观场所，供小朋友参观、了解。 图书阅读区：我班部分孩子平时比较喜欢阅读，并有一定的阅读秩序，见于此种情况，为了结合主题使阅读更加有趣，我在阅读区新增了有关海洋世界的绘本书籍，供孩子翻阅，培养孩子探索水中生物的积极性。 建构区：为了使幼儿园生活更富有乐趣，发展幼儿的想象力创造力，建构区的设置是必不可少的，此次活动我在建构区投放了新的材料供孩子拼摆和操作。 自然角：由于上次对海洋世界展的参观，不少孩子对水中生物十分感兴趣，借次机会并抓住时机，我请小朋友带来了自己喜欢的水中动物，带到教室给大家观赏，培养孩子的自信心和观察力。 活动内容：角色表演区《海洋公馆》（重点指导） 活动目标： 1. 能够认识《海洋公馆》的部分水中动物。 2. 能对新的事物持有好奇心，愿意将自己的见解与同伴分享交流。 活动准备：各种海洋生物的图片及简介；道具扩音器 活动过程： （一）导入，激发幼儿对区域活动的兴趣 小朋友们下午好，我们又要玩区域活动了，你们开心吗？今天请小朋友和老师一起来玩表演区、美工区、阅读区、益智区和自然角的活动。请小朋友们注意，老师今天在表演区投放了一种新的材料，我们一起来认识一下吧。 1.教师介绍新材料并提出要求 2.提出其他各组的区域活动注意事项及要求 （二）幼儿自主选择区域活动 1. 角色表演区《海洋公馆》（可进入4人） 目标：1、能够认识《海洋公馆》的部分水中动物。 2、对新事物持有好奇心，愿意将自己的见解与同伴分享交流。 准备： 各种海洋动物的图片，道具扩音器，《海洋公馆》的环境创设。 玩法：该区域可以进入4位小朋友，由于每个孩子的认知能力的不同，所以每次可以请一位小朋友来担当海洋动物解说员（可轮流），其他三位小朋友可以当游客参观，并要遵守作为游客在公共场合的秩序。 2.美工区（共可进入6人） （1）绘画《 海底世界 》人数：3人 目标： 通过绘画，发现海底世界的美，认识鱼的外形特征。 准备：参考示范画3张，只有外形的轮廓的鱼1张，画笔，画纸 喷画材料的外形轮廓若干张，牙刷 玩法：此份材料可进行四种玩法：a、幼儿自主绘画b、幼儿根据范画画出自己心中的海洋世界c、可直接沿线画出鱼的轮廓，为小鱼穿上衣服。d、进行喷画活动。 （2）剪纸《 鱼 》人数：1人 目标： 通过剪纸，发展手部动作的灵活性，感受鱼身体的流线型。 准备： 剪纸图书一本，剪刀，纸张若干。 玩法：幼儿根据图纸，剪出各种小鱼。 （3）泥工《 水中的动物 》人数：2人 目标：提高手指小肌肉的力度，根据图纸会捏出常见的水中动物。 准备： 橡皮泥2份，泥工板两张，泥工图纸两份。