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——2018级7班 8组 博君一笑 引人深思 世界上最远的距离是老师在讲第四章，学霸在看第八章，而我还在看目录。 学霸在刷作业，学渣在刷动态。 现在的女孩需要的不是王子，而是能辅佐数理化的学霸男神。 天将降大任于斯人也，必先关其手机，停其流量，盗其账号，拔其网线，方能告别学渣，修成学霸。 如果用公式来表达 365 学霸 1+1% 37.7834 “1”是指现有的学习水平为“1”,如果每天在这个基础 上努力多1%,一年是365天,一年下来的结果就是原来“1”的37.7834倍。 学渣 ｛ 鞭辟入里 不过在我看来，我们班上并没有纯粹的学渣。 只是有“真”、“伪”学霸之分。 而造成这种局面的主要原因，在于其思维方式的不同。 面对平常时 伪学霸们，有着当学霸的心，却得不到学霸考的成绩，这种要比学渣要有前途，但是这些伪学霸犯了一个大忌，就是用错误的自我满足的方式代表自己的努力程度，于是有一种自己始终在努力的错觉，但实际上并没有什么实质性的提分效果。 具体的错误自满的方式有以下几种： 1、没有明确的任务目标，用“心理满足”代表努力程度。 衡量自己是否“努力”的时候，参考的标准不是自己“该做多少事”，而是“能做多少事”，即心理满足了，做到不想做为止。 面对平常时 2、只求寻找经验，不去切身实践，用“经验满足”代表努力程度。 好比知道全世界所有的水源，但是不迈出步子打水一样，最后的结果就是两手空空。 3、浮于表面，不愿深究，用“数量满足”代表努力程度。 做了很多题，却没有弄懂自己所做题的错因，甚至会为了加速和凑数，有意避开自己不愿练习的科目，或者对难的题型视而不见。 面对平常时 4、为做出姿态而学习，从未真正投入，用“交代满足”和“虚荣满足”代表努力程度。 当家长、老师走近或者相熟的同学走近时，伪学霸们就投入到学习中，翻翻书本，读读单词，当老师或家长离开后，就又开始做与学习无关的事情。但是实际上这个“用功”只是用以满足对长辈的交代或者同龄人间做出“爱学习”的姿态而已，而其本人并未真正投入到了学习当中。 5、与积极性低于自己的同学进行比较，用“差距满足”代表努力程度。 选择的参考系如果比自己的积极性要低，就会让自己产生自己“比常人都努力”的错觉，导致自己跟不上真学霸的进程。 而学霸都是与上述恰恰相反的。 面对诱惑时  面对诱惑时 而学霸们总是想着： 今天是平安夜？今天是圣诞节？今天是元旦节？ 不过又怎么样呢？ 嗨也好不嗨也罢，反正仅是这一天属于娱乐，是独立的，不属于其他日子。 这一天嗨完，睡一觉，明天继续干学习。 x 因此，其学习状态总是呈y a a 1 的 图像。 面对考试时——考前 伪学霸们总是不知道哪里是自己知识点中的弱点或者知识点中的重点，只是很无脑地把知识点从头看到尾，以为自己就复习好了，结果发现考试并没有考自己记到的而是考自己没记到的。 而学霸们总是比较了解哪里是自己的不足或者知识点中的重点，看笔记时也是会侧重看，而且不是单纯的看，还会在同时在脑海中去演练，这种演练恐怕比倒背如流要重要得多。 面对考试时——考中 伪学霸们总是容易受到干扰，一旦遇上不会做的大题，心中肯定会发慌，这种发慌的后果是负面的，轻则放弃一道题，重则放弃多道题。更有甚者，把思考题的时间来思考人生，脑海中浮现出人生片段，像放电影一样。 而学霸们总是波澜不惊，遇到不会的题，放一放，如徐志摩挥袖般的洒脱，待到后面的题大功告成时，便杀个回马枪来，说不定换种思考方式，问题就迎刃而解 面对考试时——考后 伪学霸们先是哭爹喊娘的，低落得、颓废得想要自杀一般，然后看到自己的名次退步不大，“要是我哪一科考好了，我会退步？要是我......要是我......要是我......”；看到还有比自己考得还差的，“哈哈哈哈哈哈哈哈，居然还有比我考得差的”；听到自己不会被踢的消息，“哈哈哈哈哈哈哈哈，居然没被踢”。最后就又恢复到平时生龙活虎的状态，像浪里小白龙一样继续浪；或者是表示要痛改前非，结果隔了一星期就忘到九霄云外了。仿佛没有此次考试。 而学霸，“实力没达到，再接再励”。