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集 体 备 课 教 学 设 计 学 科 英语 年级 五年级 主备人 王玉红 参与人 李翠萍 边振玲 王丽香 郭 伟 题 目 PEP5 Unit5 My New Room A Lets learn 时 间 教学 目标 1、知识目标：学生能听、说、读、写本课主要单词mirror、curtain 、closet 、end table和trash bin。 2、能力目标：学生能用My room is …. In my room, there is …. There are….等句型简单地介绍自己的房间。 3、情感目标：金屋，银屋，不如自己的草屋。学生能有“Love my home. Love my family. Love my room.”意识。 教学 重点 1、5个四会单词：mirror、curtain 、closet 、end table和trash bin。2、句型There is…和There are…。 教学 难点 1、mirror的发音。2、句型There is…和There are…的区别。3、用My room is …. In my room, there is …. There are…. 等句型介绍自己的房间。 媒体 应用 多媒体课件 教 学 过 程 （一）热身 1、歌曲《If you’re happy》 用于活跃课堂气氛。 2、游戏：读一读，猜一猜 5 faces对应5 rooms。通过学生“I like the … face”，进而read and guess。用于复习旧知及句型”There is…”的渗透。 3 T: what’s in your living room S:There is a… T:What’s in your bathroom …… （二）呈现、操练、巩固及拓展 T: I want to have a sleep. Can I sleep in the kitchen? Where can I go? CAI show the bedroom. 1、教学单词: closet 通过猜测床上盒子里面的东西，引出clothes，继而引出closet的教学。clock→closet→Closet, closet. There is a closet in my room. 通过问几个学生”Do you have a closet in your room? Is it small? What color is it?”引导学生说”There is a … closet in his\her room”。 2、教学单词: trash bin 通过把盒子里的衣服放进衣柜，剩下一个空盒子，引出trash，继而引出trash bin。通过单词的发音引导学生写出trash bin。继而引出句子：Trash bin, trash bin. There is a trash bin near the closet. 3、教学单词: end table 通过The trash bin is flying的情境，问学生”Where is the trash bin?”继而引出end table 的教学，并用图呈现table，desk和end table 的区别，教学句型”There are…”及”There is …”和”There are…”区别。 egg→end→end table→There is an end table near the trash bin.→There are 2 end tables near the bed. 4、教学单词: mirror 通过问学生end table 上有什么，引出mirror，引导学生根据单词的发音拼写出单词。继而教学There is a mirror on my end table。 5、复习及教学单词: curtain ①复习: 通过《Snow White》中的魔境，引出room, room, change!后的2个房间。引导学生用”There is a\are … in Room A. There is a\are … in Room B, too.”进行描述。用于复习新学的4个单词及句型。 ②通过Room A和Room B中窗帘的不同，引出curtain 的教学。 Thursday→curtain ③通过Room A和Room B中的不同，引导学生说出：There is a curtain in Room A. There are curtains in Room B.进一步让学生感受句型There is…和There are…的区别。 6、复习所学单词 ① 跟读。 ② 游戏: What’s missing? 7、描述房间’s t