高中数学14平面向量100.doc

平面向量 1、向量有关概念： （1）向量的概念：既有大小又有方向的量，注意向量和数量的区别。向量常用有向线段来表示，注意不能说向量就是有向线段，为什么？（向量可以平移）。 如已知A（1,2），B（4,2），则把向量按向量＝（－1,3）平移后得到的向量是_____（答：（3,0）） （2）零向量：长度为0的向量叫零向量，记作：，注意零向量的方向是任意的； （3）单位向量：给定一个非零向量，与同向且长度为1的向量叫向量的单位向量. 的单位向量是； （4）相等向量：长度相等且方向相同的两个向量叫相等向量，相等向量有传递性； （5）平行向量（也叫共线向量）：如果向量的基线互相平行或重合则称这些向量共线或平行，记作：∥，规定零向量和任何向量平行。 提醒：①相等向量一定是共线向量，但共线向量不一定相等；②两个向量平行与两条直线平行是不同的两个概念：两个平行向量的基线平行或重合, 但两条直线平行不包含两条直线重合；③平行向量无传递性！（因为有)；④三点共线共线； （6）相反向量：长度相等方向相反的向量叫做相反向量。的相反向量是－。 如下列命题：（1）若，则。（2）两个向量相等的充要条件是它们的起点相同，终点相同。（3）若，则是平行四边形。（4）若是平行四边形，则。（5）若，则。（6）若，则。其中正确的是_______（答：（4）（5）） 2、向量的表示方法： （1）几何表示法：用带箭头的有向线段表示，如，注意起点在前，终点在后；（2）符号表示法：用一个小写的英文字母来表示，如，，等；（3）坐标表示法：在平面内建立直角坐标系，以与轴、轴方向相同的两个单位向量，为基底，则平面内的任一向量可表示为，称为向量的坐标，＝叫做向量的坐标表示。如果向量的起点在原点，那么向量的坐标与向量的终点坐标相同。提醒：向量的起点不在原点，那么向量的坐标与向量的终点坐标就不相同. 如（04年上海卷.文6）已知点A(-1,5)和向量,若,则点B的坐标为 . (5,4)e1和e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对该平面内的任一向量a，有且只有一对实数、，使a=e1＋e2e1、e2称为一组基底. 注：这为我们用向量解决问题提供了一种方向：把参与的向量用一组基底表示出来，使其关系容易沟通 如（1）若，则______（答：）； （2）下列向量组中，能作为平面内所有向量基底的是 A. B. C. D. （答：B）； （3）已知分别是的边上的中线,且,则可用向量表示为_____（答：）； （4）已知中，点在边上，且，，则的值是___（答：0） 4、实数与向量的积：实数与向量的积是一个向量，记作，它的长度和方向规定如下：当0时，的方向与的方向相同，当0时，的方向与的方向相反，当＝0时，，注意：≠0。 5、平面向量的数量积： （1）两个向量的夹角：对于非零向量，，作， 称为向量，的夹角，当＝0时，，同向，当＝时，，反向，当＝时，，垂直。 提醒：（1）向量的夹角要求这两个向量同起点.（2）角的问题（如三角形内角）可转化为向量的夹角来解. （2）平面向量的数量积：如果两个非零向量，，它们的夹角为，我们把数量叫做与的数量积（或内积或点积），记作：，即＝。规定：零向量与任一向量的数量积是0，注意数量积是一个实数，不再是一个向量。 如（1）△ABC中，，，，则_______（答：－9）； （2）已知，与的夹角为，则等于____（答：1）；（3）已知，则等于____（答：）； （4）已知是两个非零向量，且，则的夹角为____（答：） （3）在上的投影为，它是一个实数，但不一定大于0。 如已知，，且，则向量在向量上的投影为______（答：） （4）的几何意义：数量积等于的模与在上的投影的积。 （5）向量数量积的性质：设两个非零向量，，其夹角为，则： ①； ②当，同向时，＝，特别地，；当与反向时，＝－；当为锐角时，＞0，且不同向，是为锐角的必要非充分条件；当为钝角时，＜0，且不反向，是为钝角的必要非充分条件； 提醒：（1）若则为锐角或者0角若则为钝角或者π角.（2）||＝可以用来证明//. ③非零向量，夹角的计算公式：；④。 如（1）已知，，如果与的夹角为锐角，则的取值范围是______（答：或且）； （2）已知的面积为，且，若，则夹角的取值范围是___（答：）； （3） 答案： （4）（04年全国卷二.理9）已知平面上直线l的方向向量点和在l上的射影分别是O′和A′，则，其中=（D ）. A． B． C．2 D．－2 （5）设平面上有四个互异的点 A、B、C、D，已知则△ABC 的形状是（B） A .直角三角形 B. 等腰三角形 C .等腰直角三角形 D .等边三角形 （6）已知与之间有关系式，①用表示；②求的最小值，并