核桃的故事.pptVIP

教学过程 游戏一：找核桃 第一部分：教师将学生上交的核桃摇匀，然后随机给学生发放核桃，每人一枚。发放过程中，教师没有任何提示性语言，也可以故意装扮得很神秘，以增加学生的好奇心。发放之后，将核桃回收。。 第二部分：请学生尝试从小纸箱中找到自己的那枚核桃。 第三部分：再次将核桃摇匀后，每人随机发放一枚核桃。发放过程中，教师依旧没有提示性语言。但大多数学生开始认真观察自己手上的这枚核桃的特点，如颜色、大小、形状等等。还有一小部分学生“擅自”在核桃上写上自己的名字，或一个符号。 第四部分：回收核桃，让学生到前面来挑出上一个环节中自己的核桃。结果，绝大多数学生能够准确找到自己的核桃。 教学过程 游戏二：抢核桃 教师将核桃分成随机的两堆，两名学生按下面的规则抢核桃： 参加游戏的双方，轮流从其中的任意一堆里拿走1枚至几枚核桃，甚至可以把这一堆核桃全拿下头，但每次不准一枚也不拿，也不准从这堆里拿几枚，从那堆里拿几枚。谁能拿到最后一枚或几枚核桃，谁就获胜。 【延　伸】 阅读下面的短文：核桃的故事 核桃是个好东西。中医学上讲，用种仁入药，性温，味甘，功能温肺，补肾健脑，补中益气，润肌肤、乌须发，主治虚寒喘咳，肾虚腰痛等症。 几十年脑力劳动，非编即写，我便患了神经衰弱症，失眠多梦，头发脱落。友人戏谑之为：前途 秃 光明。百方疗治，效果不佳。 后来，一位白发长髯的老中医让我食疗：坚持吃核桃。 这是件好事