七年级生物上册 1.4《学习探究》智能导学 冀教版.docVIP

生物：1.4《 学习探究》智能导学（冀教版七年级上） 本节知能含盖： 关键点 难点 （1）制定计划要遵守以下原则：可行性原则；设置对照原则；单一变量原则。 （2）对照实验中，只有一个变量，即要探究的问题，除此不同之外，其他条件均相同，变量要保证唯一。 易错点 对照实验变量的控制。 知识要点清单 知识点1 探究蚂蚁的食性 1.在科学探究过程中第一步需要做的是（ ） A．提出假设 B．提出问题 C．设计实验 D．表达和交流 2.（2011·保定升学考）1表内是探究蚂蚁食性的过程。属于科学探究过程中作出假设步骤的是（ ） A．步骤1 B．步骤2 C．步骤3 D．步骤4 将探究蚂蚁食性的过程与科学探究步骤用线连接起来。 提出问题 蚂蚁可能爱吃甜的食物 作出假设 在培养皿的两端分别放少许面粉和少许糖 设计实验 蚂蚁爱吃什么样的食物呢 得出结论 将实验结果告诉他人并进行比较 表达和交流 分析和处理数据 4.（2010·海南学业考）下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。 材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大 镜、两支滴管 实验步骤： ①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如右图） ②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。 请根据以上实验设计回答下列问题： (1)本实验的假设是 。 (2)本实验的变量是 。 (3)对实验结果的预测和分析： 预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明 蚂蚁喜欢甜食。 预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 。 (4)本实验设计的不足之处是 。 知识点2 探究的过程 5.下列对照实验中，不是单一变量的是（ ） A．有水和无水 B．有光和无光 C．有水和无光 D．有空气和无空气 6.下列关于科学探究说法正确的是( ) A．科学探究要研究的问题必须是研究者自己发现并提出的 B．科学探究的实验结果就是所要探究问题的结论 C．只有符合“提出问题、做出假设、设计实验、完成实验、得出结论”顺序的研究才属于科学探究 D．科学探究中，“完成实验”是指通过观察、具体实验、调查等多种途径来获得事实和证据 7．生物科学是以实验为基础的科学，下面说法不正确的是( ) A．科学探究实验是研究生物学惟一的有效方法 B．研究生物学的方法有多种，如实验法、观察法、调查法、分类法、比较法、文献法等，要根据不同的研究对象、不同的研究问题选择不同的研究方法 C．生物科学实验，按实验目的划分可分为验证性实验和探究性实验 D．科学探究实验是研究生物现象的重要方法 8．a．小民发现池水中有“小白点”在浮动，仔细看了很久；b．小民心想：这是生物吗?c．于是，小民取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观看；d．通过观察，小民发现“小白点”原来是草履虫。 (1)以上叙述属于提出问题的是（ ）。 (2)属于实验的是（ ）。 (3)以科学方法解决问题时，第一步是 ( ) A．假设 B．推论 C. 实验 D．观察 9．先在野外认真地观察蚯蚓的爬行，根据你的观察情况，提出你的假设，并设计一个实验，探究“蚯蚓是怎么爬行的?” (1)提出问题：_____________ (2)提出假设：_____________ (3)设计实验： ①制定计划：_________________ ②实施计划：__________________ (4)得出结论：__________________ (5)把你探究的结论与其他同学交流一下。 10.阅读资料，然后回答问题。 1928年夏季的一天，弗来明正准备用显微镜观察培养皿中的细菌，突然他发现有一个培养皿中出现了绿色的霉斑。使弗来明感到奇怪的是，在绿色霉斑的周围，原来生长的细菌竟消失了。随着绿色霉斑的扩大，培养皿中的细菌在减少。 (1)读了上述一段文字，你产生了什么疑问? (2)根据资料中的问