云南省建水县建民中学七年级历史下册 第17课 君主集权的强化教案新人教版.docVIP

第十七课君主集权的强化教案 教学目标 通过本课的教学，使学生掌握或了解　　通过学习来学会分析，通过学习中国古代一些王朝来培养学生观察各种历史现象内在联系的本领以及具体问题具体分析的能力和综合分析问题的能力。 　　通过 学法指导 本课与以前的知识联系较多，涉及到一些抽象的历史概念，根据初一学生的抽象思维能力相对薄弱这一认知特点，要求学生： 1．课前复习与本课有关的旧知识，预习新课，找出本课的知识点，列出学习提纲，不懂的做出标记； 2．课外要阅读与本课有关的历史故事，以加深对历史概念的理解； 3．指导学生掌握历史事件、历史人物、历史概念的方法； 4．指导学生带着问题去看书，培养学生自主学习的能力。　　 很多同学都知道北京故宫，可在沈阳也有一个故宫。那么，沈阳故宫又是如何修建的呢？它又是哪个皇帝在位时期建成的？ 沈阳故宫 北宋时，女真族建立了金。那么，你知道女真这个少数民族后来发展的情况吗？后金又是怎么回事儿？女真族与满族以及我国历史上的清朝又有什么关系呢？ 努尔哈赤即位 你听说过清朝设立的军机处吗？它和以往我们学习过的朝代的中央机构有什么不同吗？为什么说军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步加强？ 通过这一课的学习，你一定能明白这些问题。 【知识网络】 ?【学习探索】 1．你知道女真族是由我国古代的哪个少数民族发展而来的吗？后来女真族又发展为哪个少数民族？你能设计一张女真族发展的历史线索图吗？在你设计的发展线索图中，应当包括女真族名称的变化、生活的朝代以及先后建立的政权等。 ?2．请你制作并完成以下表格，列出明清两朝加强君主专制的措施，了解明清时期我国君主专制得到空前加强这一史实。 改革行政机构 加强思想控制 明朝 清朝 4．为了加强君主专制，清朝皇帝还创行了密折制度。密折俗称奏折，它是中央和地方的大员单独向皇帝密报、由皇帝直接批谕的折式文书。请查阅相关资料，分析密折制度从哪些方面加强了君主专制？ 【自我测评】 选择题 1．清朝的开国皇帝是（ ）。 A．努尔哈赤 B．皇太极 C．康熙帝 D．乾隆帝 ?2．清朝时，我国封建君主专制进一步强化的标志是（ ）。 A．设立议政王大臣会议 B．设立军机处 C．大兴文字狱 D．实行八旗制度 ??【思维拓展】 鉴于历代封建王朝沿用的嫡长子继位制的种种弊端，清雍正帝在继位之初便下诏宣布废除预立嫡长子为太子的办法，改行秘密建储。所谓秘密建储，就是在位皇帝从诸皇子中选定未来的皇位继承人，并将拟写好的一份密旨藏于紫禁城的最高处──乾清宫“正大光明”匾额后，另一份随身携带，以为必要时核对之用。皇帝驾崩后，由大臣从“正大光明”匾后取出密旨，并与另一份互相验证，核对无误后拥立新君继位。 请查阅相关资料，分析秘密建储制度从哪些方面适应了封建社会晚期统治的需要？ 1