人生的境界就在于定位.docVIP

世间真正的成功人士只有3﹪，这个成功指的是在各个行业内取得出色成就的人。97﹪的人都只能成为普通人，那是否这3﹪的人潜能最高，而97﹪的人潜能都很差呢？人生真的很奇妙，有时候一个决定，一句话就可以改变人的一生。“教育那些事儿”今天组合推荐给大家的这篇文章的观点及经验来自北师大心理学教授沃建中。 优秀是一种习惯 有一天晚上，我给一个高二的孩子做规划。这孩子的成绩一般，很普通，不偏科，也没有特别突出的地方。看到她的潜能测试结果，我惊喜地告诉她：“你的潜能特别棒，十四项潜能有十三项超常，这在你的同龄人中是非常非常少见的。你知道这意味着什么吗？”孩子茫然地说：“不知道呢。”“按照你的潜能指数，考上北大清华一点问题都没有，你的潜能在你们班里绝对是佼佼者。”“哈哈哈，这是不可能的！”先是父母大笑起来，紧接着孩子也笑起来。我很诧异为什么父母会毫不犹豫并且无比坚决地说出“不可能”三个字。我没笑，说道：“人真的是太有意思了，你给自己的定位在哪里，你绝对就会成为那个位置的人。有些东西，你想都不敢想，又怎能实现呢。”父母不笑了，不住地点头。“优秀真的是一种习惯，如果你认为自己就应该是优秀的，那么你就会努力朝这个方向奔进。如果你认为自己就应该是平庸的，即使有再高的潜能也没用，只能白白浪费。就像你现在这样，有这么好的潜能，学习对你来说是非常容易的一件事，你却从来不敢奢望还能考上北大清华。” 孩子沉默了，从来没有人告诉她这样重要的人生理念。这个理念跟父母对孩子的期望有很大关系，连父母都不肯相信孩子能做得更好，孩子更不会给自己更高的定位了，潜能便无从发挥。 家长不能按照自己的意愿要求孩子 由于传统文化的影响，西方国家崇尚自由，崇尚个人主义，而中国更强调集体主义，强调奉献，强调长辈，强调父母之命。家长习惯了为孩子而活着，一切都为了孩子，同时理所当然的也要求孩子要听自己的话，否则就是“大逆不道”。家长要求孩子服从自己的意愿，有三种情况，一种是家长自觉生活经验丰富，看问题较为全面和周到，而孩子相对视野狭窄一些，做决定容易受冲动的影响。第二种情况是家长的事业较为成功，希望下一代能够继承自己的事业、财富和成功。第三种情况是，有的家长在财富上获得成功，但是文化水平并不高，希望下一代能在文化水平上有出色的表现，弥补自己的自信心不足。这种现象和我国古代社会一些豪门商贾，想方设法聘请名师开家庭私塾，教育子女走科举仕途之路有类似之处。很多家长把自己一生的遗憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己认为是正确的路上走，即使并不适合孩子，或者孩子根本不喜欢，譬如学钢琴，譬如出国。在这种情况下，家庭氛围变得压抑和沉重。亲子的愉快时光成了斗争大会。当子女长大回想起学生时代，尽是不快乐的回忆。当然，无论是哪种原因，家长的出发点也都是为了子女好，同时也能满足自己的一些愿望。但是不管怎么样，家长要改变观念，充分的尊重子女的选择。因为财富和地位都不是最重要的，重要的是孩子能否获得真正的幸福。同时，要考虑孩子的潜能和兴趣点，让孩子学习能够发挥他（她）最大潜能和爱好的专业和职业，这样对孩子是最为有利的。不过尊重孩子的实际情况，不代表对孩子不管不问，有的孩子做事容易冲动，做选择比较盲目，这时候家长是有必要提醒孩子的。但是要讲究方法，注重沟通和交流，而不是命令和逼迫。家长以平等的心态和孩子交流，相信孩子也不会固执的不听家长的劝告，事实上孩子也希望家长能够指点自己。 帮助孩子找到核心目标核心目标能够带来持久有力的动力和坚定的信念。如何帮助孩子找到核心目标呢？一般来说，当一个人的思想和价值观渐渐稳定的时候，就可以制定核心目标了，也就是一辈子要的是什么。我们讲过，制定核心目标要从三个角度来考虑，第一是兴趣，第二是潜能，第三是人格特质。通过对三个方面进行综合鉴定，找出最适合自己学习的专业和将来从事的职业，从而制定一辈子发展的核心目标。对于成年人比较容易理解，但对于孩子来说可能没什么概念。比如有的孩子说，我的目标是赚很多很多钱，他不理解通过什么方式来赚很多钱。这里的核心目标指的是事业上的核心目标，有了这个核心目标，其他的目标比如赚钱、旅游、做慈善等也就迎刃而解了。除此之外，还要有健康、家庭、财务、人际关系等方面的目标，不过这些目标可以依附于核心目标，兼而有之。有时候孩子会问：“我为什么要制定遥远的目标？那岂不是限定了我的发展？我不要这样。我希望我的人生是不可知的，那样才精彩。”您怎样回答孩子的这个问题？面对这个问题，要和孩子讨论：目标能使我们未雨绸缪。除非你并不希望自己的人生是成功的，或者并不在乎自己人生中即将充满太多意外的创伤和挫折。成功的人从来都是事前决断，而不是事后弥补。他们提前谋划，而不是等待别人的指示，他们不会允许别人来操纵他们的工作进程。可以说，没有目标的人总是为有目