13.毕升的梦想.docVIP

13.毕升的梦想 教学目标 1．掌握本课8个生字，能正确书写并运用。2．联系语境理解词语，联系上下文理解含义深刻的句子，体会毕升在发明活字印刷术过程中的努力和投入。3．正确、流利、有感情地朗诵课文。4．学习抓住关键词概括毕升发明活字印刷术过程的方法。 重点难点 1.从直接描写毕升的语言、行为的语句中，感受这位伟大的发明家为实现梦想的努力和投入。2.学习抓住关键词概括毕升发明活字印刷术过程的方法。 教学课时 2课时 第一课时 【课时目标】 学习掌握生字词语。 了解课文的主要内容。 了解活字印刷术对世界文化的发展作出的巨大贡献。 【教具准备】有关毕升的资料 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1．同学们，谁知道我国古代的四大发明是什么？对，印刷术、指南针、火药和造纸术是我国古代的四大发明，其中活字印刷术的发明是印刷史上的一次伟大革命，它为我国古代文化经济的发展开辟了广阔的道路，为推动世界文明的发展作出了重大贡献。它的发明者就是—— 板书:毕升 今天，我们就来学习13课。（接着板书：的梦想 学生齐读课题《毕升的梦想》。）2．看了课题，你有什么想问的？ 教师相机梳理问题：毕升的梦想是什么？他是怎样实现梦想的？结果怎样？ 二、初读课文，了解大意1．读课文，读准字音，遇到生字、词多读几遍，用自己喜欢的方式学习掌握字词。 教师检查学生生字和词语掌握的情况，及时纠正指导。 读准字音：坊（fānɡ） 蛀（zhù） 械（xiè）膨（pénɡ） 胀（zhànɡ 冥（mínɡ） 豁（huò） 脂（zhī） 理解词语： 若有所思：好像在思考着什么。 困扰：处于困境而难以摆脱。 冥思苦想：深沉的思索。 茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞,现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立即明白了某个道理。 豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。 请同学们默读课文，思考：毕升的梦想是什么？他是怎样实现梦想的？结果怎样？4．学生回答问题。 教师指导学生学习方法：我们围绕课题提问，再把这些问题用一段通顺的话联系起来就是课文的主要内容。这是归纳主要内容的一个方法。本课的主要内容：毕升，一个书坊里普通的印刷工，他却有一个梦想：用便捷的印刷术取代传统的笨拙的雕版印刷术。为了这个梦想，他不断地思索，不断地实践，在一次偶然的提醒后，通过努力，实现了自己的梦想，发明了活字印刷术——一个造福于世界文化的伟大发明。三、精读课文，理解内容1．同学们，请你朗读课文，课文的哪些地方告诉了我们活字印刷术的重要作用？请你读课文7、8段，一边读一边勾画。 2．说说为什么活字印刷术对世界文化的发展作出了巨大贡献？四、及时反馈，教师点拨 1.活字印刷术的重要性：“既省工又省时”“对世界文化的发展作出了巨大的贡献，产生了深远的影响。” 2.让学生们体会活字印刷术发明后，很快传到朝鲜、日本、越南、埃及以及欧洲，书籍大量增多，文化知识、精神思想得以广泛地传播。 3.学生再读这两段，引导学生读出赞扬的语气。五、引导质疑，学生思考毕升是怎么实现自己的梦想的呢？下节课我们继续学习。 【课堂作业新设计】 一、看拼音，写词语。 shū fánɡ huō rán kāi lǎnɡ rónɡ huà nínɡ ɡù jī xiè 二、辨字组词。 坊（ ） 蛀（ ） 凝（ ） 访（ ） 住（ ） 疑（ ） 三、选词填空。 若有所思 若有所失 1. 毕升（ ）走在大街上。 2. 他好像（ ），看起来情绪很失落。 参考答案： 书坊 豁然开朗 融化 凝固机械 （坊）书坊 （蛀）蛀虫 （凝） 凝固 （访）访问（住）住宿 （疑）疑问 三、①若有所思，②若有所失。 第二课时 【课时目标】 1.联系上下文理解含义深刻的句子，体会毕升在发明活字印刷术过程中的努力和投入。2.学习毕升为了自己的梦想历尽磨难不懈追求的执着精神。 【教学过程 】 一．整体回顾，复习导入 1.通过上节课的学习我们知道了宋代一个叫毕升的人为了自己的梦想不断思考，不断实践，最后在妻子的提醒下发明了活字印刷术，活字印刷术的诞生不仅为我国古代文化经济的发展开辟了广阔的道路，而且为推动世界文明的发展作出了重大贡献。那么，他是怎么实现自己的梦想发明活字印刷术的呢？今天，我们继续学习课文《毕升的梦想》。 2.请大家大默读课文，找出课文中描写毕升实现梦想也就是发明活字印刷的过程，并且用笔画出描写毕升为梦想而执著探索的几个词。 ?3.请学生上台听写词语，板书整齐。师生评价，共同纠正，教师提示。（重点词语：若有所思 冥思苦想 念念不忘 茅塞顿开 豁然开朗） 二 精读课文，品词析句。 ?1.学生齐读黑板上的词语，教师引导学生思考：这