大学生职业生涯规调查——以黄河科技学院为例.docVIP

大学生 负 责 人：专 业 年 级：承 担 学 院：指 导 教 师：教 师 职 称： 二0 年 月 日 目录 导语 1 一、调查课题的提出 2 二、问卷的设计及数据回收状况 3 1、问卷设计思路 3 2、调查问卷 4 3、问卷发放及回收情况 6 4、参与调查人员分析： 6 三、问卷数据分析及结果 6 1、对职业生涯规划的认知度（T1、T4） 6 2、大学生认知当前的职业生涯规划的方式及态度（T2、T3、T5） 7 3、大学生自我认知方式及程度（T6、T7、T8、T9、T10、T11） 8 4、确定职业目标的状况（T12、T13、T14、T15、T16、T17） 8 5、执行职业生涯规划状况 10 四、总结 10 附件 11 一、调查课题的提出 大学生职业生涯规划 图表数据来源：本小组根据T1数据（详见附件1）进行汇总，通过选项赋值法计算认知程度系数。 具体计算公式：选项赋值*比重系数（百分比） 认知程度系数 赋值方法：A选项-4 B选项-3 C选项-2 D选项-1 此线性又从“大学生职业生涯规划知识来源”数据统计中得到验证：学校开设的课程占影响比重仍然为“U”字型线性状态，而相关培训机构影响比重逐渐增加。这说明：学生在入学初期接受的认识在一定程度上可认为是被动接受，而到大二大三时期，受访群体逐渐转变为主动接受职职业生涯规划知识。 2、大学生认知当前的职业