专题01 运动的描述（A卷）-2016-2017学年高一物理同步单元双基双测“AB”卷（必修1）（解析版）.docVIP

班级 姓名 学号 分数 （测试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本题共10小题：每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，1—8题只有一个选项正确，9—10题有多个选项符合题目要求。全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分。） 1. 【内蒙古集宁一中2015-2016学年高一上学期第一次月考】下列各种情况，可以把研究对象看作质点的是（　 ） A．研究小木块的翻倒过程 B．讨论地球的公转 C. 教练为运动员分析乒乓球的运动 D．计算整列火车通过某一路标的时间 【答案】B 考点：质点 【名师点睛】此题考查了对质点概念的理解；解决本题的关键掌握物体能看成质点的条件，关键看物体的大小和形状在研究的问题中能否忽略。[来源:学科网] 2.【广东省东华高级中学2015-2016学年高一上学期前段段考物理试题】关于位移和路程的说法中正确的是 A．位移取决于始末位置，路程取决于实际运动的路线 B．位移是描述直线运动的，路程是描述曲线运动的 C．位移的大小和路程的大小总是相等的，只不过位移是矢量，而路程是标量 D．运动物体的路程总大于位移的大小 【答案】A 【解析】位移是指由初位置指向末位置的有向线段，路程是指物体的实际运动轨迹的长度，两者都既可以描述直线运动，又可以描述曲线运动，当物体做单向直线运动时，位移大小才等于路程，A正确。学科网 考点：考查了对位移和路程的理解 【名师点睛】位移是矢量，位移的方向由初位置指向末位置，位移的大小不大于路程．路程是标量，是运动路径的长度．当质点做单向直线运动时，位移的大小一定等于路程，位移与路程是描述运动常用的物理量，它们之间大小关系是位移大小≤路程。 3.【重庆一中2015-2016学年度秋期高一（上）10月月考物理试题】关于速度和加速度的说法（ ） A．物体做加速运动，加速度可能减小 B．速度越大，加速度越大 C．加速度为0，速度一定为0 D．物体具有加速度，一定要做加速运动 【考点：考查了加速度和速度的关系 【名师点睛】加速度和速度关系是学生容易出错的地方，判断物体做加速还是减速运动，只要判断加速度和速度方向关系当加速度与速度方向相同时，物体做加速运动，当物体加速度方向与速度方向相反时，物体做减速运动，不用考虑加速度是变大还是变小 4.【辽宁省实验中学分校2015-2016学年高一10月阶段性测试物理（理）试题】下列关于时间和时刻的说法中正确的是（ ） A．刘翔110米栏最好成绩是12.88秒，指的是时刻 B．某中学上午第一节课上课时间是7点30分，指的是时间 C．晚间新闻联播开始的时间是7点整，指的是时刻 D．列车在广州停了15分钟，指的是时刻 【答案】C 【解析】刘翔110米栏最好成绩是12.88秒，指的是时间，选项A错误；某中学上午第一节课上课时间是7点30分，指的是时刻，选项B错误；晚间新闻联播开始的时间是7点整，指的是时刻，选项C正确；列车在广州停了15分钟，指的是时间，选项D错误；故选C. 考点：时间和时刻 【名师点睛】此题是考查了时间和时刻的概念；首先要理解“时间”和“时刻”的不同，如果“时间”是一条线的话，“时刻”就是一个点，“时间”是两个“时刻”之间的间隔；此题是基础题，意在考查学生对基本概念的理解和掌握程度. 5.【广东省湛江第一中学2015-2016学年高一上学期期中考试物理试题】一个学生在百米赛跑中，测得他在7 s末的速度为9 m/s，10 s末到达终点时的速度为10．2 m/s，则他在全程内的平均速度是（ ） A．5．1 m/s B．9．6 m/s C．10 m/s D．10．2 m/s 【答案】C 【解析】根据平均速度的概念可知，运动员在全程内的平均速度是，故选C. 考点：平均速度 【名师点睛】此题考查了学生对平均速度的计算问题；要知道平均速度等于总位移与时间的比值，即此公式可以求解任何运动的平均速度；只有匀变速直线运动才可以用求解平均速度；要注意区别瞬时速度和平均速度的概念. 6.【浙江省宁波市效实中学2015-2016学年高一上学期期中考试物理试题】我们知道，拍打蚊子不是一件容易的事，当我们看准蚊子停留的位置拍打下去时，蚊子早就不知飞向何方了，这是因为蚊子在感受到突然袭击而飞走时，具有很大的 A．速度 B．加速度 C．速度的改变量 D．位移 【答案】B 【解析】当我们看准蚊子停留的位置拍打下去时，蚊子早就不知飞向何方了，其实蚊子运动的快慢，速度不大，是因为蚊子的速度变化快，即加速度大．故B正确；A、C、D错误；故选B。 考点：加速度。 【名师点睛】蚊子原来静止，在短时间内不知飞向何方，说明速度变化快，而描述速度变化快慢的物理量是加速度，也就是加速度大。 7.【河北省邢台一中2015—2016学年高一月考】足球以