专题2.1 感受文化影响（练）-2016-2017学年高二政治同步精品课堂（提升版）（必修3）（解析版）.docVIP

【知识精练】 一、选择题 1.英国著名艺术理论家罗金斯说:人的思想是可塑的。一个人如果每天观赏一幅好画,阅读某部佳作中的一页,聆听一首妙曲,就会变成一个有文化修养的人。这说明 　? 。 ①文化对人的影响是无形的、潜移默化的　 ②欣赏高质量的艺术作品是修身的最佳途径　 ③世界观、人生观、价值观是人们文化修养的核心和标志　 ④文化对人的发展具有至关重要的作用 A.①③　　　B.②③　　　C.①④　　　D.②④ 【答案】C 【解析】 试题分析：欣赏高质量的艺术作品是修身的途径,但并不是最佳途径,故②表述错误；题干没有体现出世界观、人生观、价值观对提高人们文化修养的作用,故③不符合题意；①④表述正确且符合题意。学科网 2.儿童文学家杨红樱说:“儿童文学应该引领儿童心灵的健康成长,要教会孩子感动。”她主张用优秀的儿童文学缔造快乐的“童心王国”。这是因为 ①文学对人的影响是潜移默化、深远持久的　②文化决定人的成长与发展　 ③文化促进人的全面发展　④优秀文化可以丰富人的精神世界 A.①③　　B.②④　　C.①④　　D.②③ 【答案】C 【解析】 3.“在一幅画上有三种事物:鸡、牛和草,如果让你归类,你会把牛和什么分在一起呢?”对此问题,中国人一般把牛和草分在一起,而美国人一般把牛和鸡分在一起。中国人的分类标准是关系,而美国人的分类标准是本质属性。这种差异表明 。 ①美国人的思维方式比中国人的优越　②文化影响人们的认识活动　③文化环境不同决定人们对事物的分类不同　④文化影响人们的思维方式 A.①②　B.①③　C.②③　D.②④　 【答案】D 【解析】 试题分析：①表述和实际不符,③中的“决定”错误,②④符合题意,故选D。 4. “如果一个孩子生活在鼓励之中,他就会学会自信；生活在敌意之中,他就会学会争斗。”这说明 。 ①人的成长受环境影响　②文化对人的影响是深远持久的 ③文化环境决定人的发展　④文化对人的影响是潜移默化的 A.①②　　B.③④　　C.①④　　D.①②④ 【答案】C 【解析】 5.央视动画责任有限公司等十家动画制作机构,央视少儿频道等十大动画播出机构,联合发出倡议,号召全行业承诺不制作、播出暴力失度语言粗俗的动画片。从《文化生活》的角度看,“不制作、播出暴力失度语言粗俗的动画片”是因为 。 ①文化对人的影响来自于特定的文化环境　②文化影响人们的交往行为和交往方式　 ③文化对人有潜移默化的影响 ④文化决定人的世界观、人生观和价值观 A.①②　　B.①③　　C.②③　　D.②④ 【答案】B 【解析】 试题分析：“不制作、播出暴力失度语言粗俗的动画片”是因为孩子很容易从中受到影响,所以①③符合题意；②和题干表述不相符,④表述错误。 6. 在英国前首相撒切尔夫人的葬礼上，让我们东方人不可理解的是，整个葬礼所有的嘉宾进场时，都神采奕奕、谈笑风生。因为在他们看来，撒切尔夫人是自然死亡，这是一段“值得庆祝的生命” 。这表明 A. 文化的不同，总是体现在交往行为的差异上 B. 文化环境的不同，对生命价值的理解必然不同 C. 思维方式的不同，影响人们的交往方式是否健康 D. 价值观念的不同，会引起人们交往方式的差异 【答案】D 【解析】 试题分析：“撒切尔夫人的葬礼上所有的嘉宾进场时，都神采奕奕、谈笑风生，这让我们东方人不可理解” 这说明文化影响人的交往行为和交往方式，因此D符合题意。A说法错误，因为文化的差异不一定总体现在交往行为的差异上，也可能体现在其他方面；B说法过于绝对；C说法错误，思维方式不同与交往方式健康与否无关。选D。学科网 7.“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思,但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音,日本人和韩国人觉得很正常,而英国人可能感到不舒服。这类现象表明 。 A.各地的文化几乎没有共同性 B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景 C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的 D.同一行为在不同的文化中会有不同的含义 【答案】D 【解析】 试题分析：A中“几乎没有共同性”错误；B错误,文化背景对人的交往行为有影响,而非决定作用；C说法片面；D正确表达了题意。 8.某校开展了以“纪念新中国成立65周年”为主题的读书活动。开展这项活动,有利于激发学生的爱国热情,增强其历史使命感和责任感,有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为 。[来源:Zxxk.Com] ①文化能促进社会的全面发展　②文化对人具有潜移默化的影响③有文化知识才会有崇高的道德　④文化作为精神力量能转化为物质力量 A.①②　　B.②④　　C.①③　　D.③④ 【答案】B 【解析】 9《汉字英雄》节目通过网络、手机和电视等多种渠道力邀人们的广泛参与，在社会上带动了一场“全民写字”的热潮。从文化生