学前教育学专业(专升本)培养方案说明.doc

学前教育学专业 专科 培养方案说明 培养目标与人才规格 人才培养目标： 培养德、智、体、美诸方面全面发展的幼儿师范教育学科的教师、幼儿园管理人员、教育行政机构工作人员及相关行业的工作者。 人才培养规格： 1、具有较高的政治思想素质，热爱人民教育教育事业，立志献身幼教事业。 2、具有健康的心理、良好的思想品德和教师职业道德。 3、具有广泛的科学文化知识，具有较高的文化艺术修养。 4、掌握教育的基础理论、基础知识和基本技能，系统掌握学前教育的理论、知识和技能，并能够针对幼儿身心发展特点开展形式多样的教学活动。 5、具有正确的教育管理价值观和理念，懂得教育管理的规律，具备一定的管理方法和技术，具备从事教育管理工作的能力。 6、具有一定的教育研究能力以及教育专业方面的自我发展和自我完善能力。 学制 三年（业余）。 主干课程说明 幼儿教育心理学 Education Psychology for Children 预修课程：幼儿心理学 主要内容：幼儿教育心理学概述学习与幼儿学习不同领域不同学科的学习教学原理辽宁师范大学2001年9月2．幼儿园课程 Curriculum for Kindergarten 预修课程：学前教育学 主要内容：幼儿园课程的基本理论，包括幼儿园课程的定义、课程的内涵、幼儿园课程的特点与要素，幼儿园课程改革及发展趋势等。 教 材：《幼儿园课程》，朱家雄，华东师范大学出版社，2003年。 参考书目：《幼儿园课程》，冯晓霞主编，北京师范大学出版社，2001年。 《早期教育课程——架起儿童通往世界的桥梁》，[美]Hilda L. Jackman著，杨巍等译，中国轻工业出版社，2002年。 3．教育研究方法 Research Methods in Education 预修课程：幼儿心理学 ，学前教育学 主要内容：教育研究的性质与特征、研究课题的确定与设计及研究成果的表述、研究资料的统计与分析、文献研究法、观察法与调查法、个案研究、质的研究、行动研究、实验研究法、历史研究法等。 教 材：《教育研究方法基础》，温忠麟，高等教育出版社，2004年。 参考书目：《教育研究方法导论》（第一版），袁振国主译，教育科学出版社，1997年7月。 《教育研究专题》（第一版），郑金洲著，华东师范大学出版社，2002年3月。 《质的研究方法与社会科学研究》，陈向明著，教育科学出版社，1999年。 4．儿童游戏 Children’s Play 预修课程：幼儿心理学，学前教育学 主要内容：游戏的定义与特征、儿童游戏发展的历史、国外儿童游戏的理论、儿童游戏的发展阶段、儿童各类游戏形式的发展及对儿童游戏的指导方法等。 教 材：《游戏与儿童早期发展》，约翰逊，华爱华等译，华东师大出版社，2006年。 参考书目：《幼儿游戏理论》，华爱华，上海教育出版社，1998年。 《儿童游戏通论》，刘焱，北京师范大学出版社，2004年。 《儿童游戏——游戏发展的理论与实务》，吴幸玲，台北：扬智文化事业股份有限公司，2004年。 《儿童游戏的当代理论与研究》，刘焱著，四川教育出版社，1998年。 5．幼儿家庭教育及指导 Family Education 预修课程：无 主要内容：家庭教育的意义与基本概念、家庭教育发展史、家庭教育的理论基础与训练模式、父母的信念、情绪、行为对子女的影响、建立积极亲子关系、家庭教育的框架与方法、建立有效的家庭互动、家庭教育的指导 教 材：《幼儿家庭教育及指导》，李燕、王海澜，待出版。 参考书目：《家庭教育学》，赵忠心著，人民教育出版社，1994年。 《家庭教育在美国》，黄全愈，广东教育出版社，2001年7月。 《美国人怎样做家长》，邓智海，天津社会科学出版社，2001年1月。 《美式家庭》， 托马斯.里克纳，海南出版社，2001年2月。 6．学前教育学 Pre-school Pedagogy 预修课程： 无 主要内容：学前教育学的研究对象与任务、学前儿童的发展与教育、儿童的伦理学与儿童的道德教育、儿童的科学与儿童科学教育、幼儿音乐教育、幼儿美术教育、儿童的语言教育、婴幼儿教师的养成等。 教 材：《学前教育原理》（第一版），刘炎主编，辽宁师范大学出版社，2002年。 参考书目：《学前教育学》，阎水金，上海教育出版社，1998年版。 《学前教育学》，李生兰，华东师范大学出版社，2006年版。 《学前教育概论》，蔡迎旗，华中师范大学出版社，2006年版。 7．幼儿教育史 Early Childhood Education History 预修课程：无 主要内容：原始社会的幼儿教育、古代东方的幼儿教育、古代西方的幼儿教育、古代的幼儿教育思想、近代的幼儿教育概况、近代的幼儿教育理论、现代的幼儿教育概况、现代的幼儿教育理论、