湖南省常德市第九中学九年级物理复习 电磁铁复习教案.docVIP

电磁铁 讲学稿 教学目标： 学习目标： 1.道电磁铁的定义及构造 2实验探究影响电磁铁的磁性强弱的因素3知道电磁铁的优点及应用 学习重点：电磁铁的磁性强弱及应用 学习难点：通过实验探究影响电磁铁的磁性强弱的因素 教学过程： 一）知识准备： 1、奥斯特实验证明了：电螺线管外部的磁场与 磁场相似通电螺线管两端的极性跟螺线管中有关。为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？ 铁芯插入通电螺线管，铁芯被______，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有 产生的磁场，又有 产生的磁场，因而磁场大大增强了. 3、电磁铁的应用： 。（试举一例） 三）进行新课 探究活动一：：制作电磁铁 1：比一比：参照课本P的图片，制作电磁铁，看谁 制作的电磁铁吸引的曲别针最多！ 2：你能判断你制作的电磁铁的磁极吗？ 3：哪个小组制作的电磁铁磁性最强呢？你是怎么判断的？应用了什么物理研究 方法呢？ 4、优胜小组谈谈经验体会。 探究活动二：电磁铁磁性的强弱与什么因素有关（要求可以小组内先谈论，并讨论在实验过程中要使用的实验方法，讨论后个人独自整理） （1）采取何种步骤？ （2）用什么方法来反映电磁铁磁性的强弱？（3）用什么方法来改变通过电磁铁的电流？2、小明同学把一根没有磁性的大铁钉弯成 马蹄形，做了一个电磁铁如图所示，闭 合开关，要想让钉尖的极性相反，应该 。 3、电磁铁的优点是 A.它的磁性非常强B.它能长时间保持磁性 C.它不需要消耗电能D.它的磁性有无，强弱和磁极的方向都可以改变 电磁铁是利用下列哪种原理制成的 A.磁场对电流的作用B.电磁感应现象C.电流的磁效应 D.电流的热效应 5 请判断右上图，电磁铁的磁极。 6. 为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学做出了以下猜想： 猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没磁性. 猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强. 猜想C：外形相同的螺线管，线圈匝数越多，它的磁性越强. 为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案： 用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上缠绕若干圈，制成简单的电磁铁.下面的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况. 根据小丽的猜想和实验，完成下面的空格： （1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它 的不同. （2）通过比较 两种情况，可以验证猜想A是正确的. （3）通过比较 两种情况，可以验证猜想B是正确的. （4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充 . 教学反思： 3 P S