山西省第八届职业院校技能大赛中职组比赛方案.doc

附件1 英语翻译：Electronic product design and production 赛项组别：高职教师组 赛项归属产业：电子信息产业 二、竞赛目的 通过竞赛，检验参赛在电子产品方面的工艺实施能力、局部设计能力、常用电子产品制作工具的应用能力、常用电子仪器仪表的使用能力、分析与处理能力、创新能力、团队协作精神、质量管理与成本控制意识等加快型人才的培养增强技能型人才的就业竞争力。 电子产品电路原理图对应电路的PCB板图，进行电路和元器件参数的选择性分析，1．竞赛平台 赛项组委会提供竞赛平台平台配置单相220V/3A交流电源、0－30V/2A示波器。计算机、应用软件和工具参赛队自备。严禁场内外信息交互。 英语翻译：Electronic product design and production 赛项组别：高职学生组 赛项归属产业：电子信息产业 二、竞赛目的 通过竞赛，检验参赛选手在模拟和真实工作环境与条件下，实现对电子产品在规定设计方案（规定原理图与结构要求）下的工艺设计、操作能力和职业素质，包括对常用电子产品制作工具的应用、电子产品的辅助设计能力、电子产品的加工方法和工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、安全、环保等意识，引导高职院校关注电子行业新技术的发展趋势与技术应用方向，指导和推动电子信息类专业开展面向现代电子产品设计及制作的课程教学与改革，提高电子信息类专业高端技能型人才的培养水平，增强技能型人才的就业竞争力。 三、竞赛方式和内容 （一）竞赛方式 1.竞赛模式采用封闭式比赛，在赛前发放赛题任务书。 2.大赛以学校为单位进行组队，比赛以团体方式进行，每个参赛队由3名选手组成，均为2016年在籍高职学生，不分年级，不限男女，其中队长1名。 3.比赛时间为8小时，将采用软件绘制电路原理图、PCB图、编程和调试，硬件焊接组装与调试、技术文档撰写同步竞赛的方法进行。所绘制的线路板不加工，通过对线路板的电子稿进行评分，所要绘制的线路板与焊接安装用的线路板约束条件不同（约束条件指线路板安装尺寸、形状、接线口位置）。编程选手采用已有的软件平台来编程，最后下载到赛题中。参赛的选手可以合理地分工同步进行。 4.比赛期间，允许参赛队员在规定时间内按照规则（规则由裁判组确定）接受指导教师指导。参赛选手可自主选择是否接受指导，接受指导的时间计入竞赛总用时，指导教师的指导仅限于口头，不得亲自动手操作。 （二）竞赛内容 各参赛队根据大赛组委会给定竞赛任务书要求，在赛场内完成全部竞赛内容。竞赛任务包括如下内容： 1.线路板设计（20%） 按照竞赛任务书要求，用给定电路图、约束条件和电路设计软件，绘制出电路原理图和PCB图。 2．软件的编程和调试（40%） 利用已有的硬件套件搭建与赛题一致的系统，进行软件编程和调试工作，完成赛题所规定的竞赛内容。 3.硬件的焊接、组装和调试（25%） 利用已有的线路板（线路板已经焊接好核心芯片及最小系统）和元器件套件，完成竞赛作品硬件焊接组装接线和硬件调试等工作。 4．技术文档的撰写（10%） 技术文件分为：设计文件、工艺文件。 1）设计文件：包括系统框图、电路原理图、印刷线路板图、程序流程图和程序清单； 2）工艺文件：包括工艺流程图、元器件清单、电气安装连接图 表 、调试工作单和仪器仪表明细表、产品使用说明书； 5．职业素养（5%） 规范操作、工具摆放、工位整洁、团队合作、符合职业岗位的要求和企业生产“5S”原则 （三）竞赛平台 赛项组委会提供竞赛平台平台配置单相220V/3A交流电源、0－30V/2A示波器。为了避免纠纷，计算机、应用软件和工具参赛队自备，赛场不另准备。ST公司的STM32F103芯片或51单片机）、电子CAD软件。 参赛队可自带必要的电子制作工具和备用仪器。电子制作工具包括尖嘴钳、偏口钳各1把，一字口、十字口改锥各1把，镊子1把，卡尺1把，游标卡尺1把，壁纸刀1把，手动吸锡器1个，配有烙铁架的电烙铁2把（不同烙铁头），带有助焊剂的焊锡丝1卷、热风机、放大镜等。备用仪器包括万用表、电源适配器等。 各个参赛队内部需要组建局域网，可自己组局域网，赛场采用网络安全控制，严禁场内外信息交互。 序号 评分项目 知识、技能点 比例（%） 1 印刷线路板绘制 按赛题要求和约束条件完成电子产品印刷线路板绘制 20 2 线路板的焊接和电子产品的装调 印刷线路板焊接、电子产品安装布局与接线工艺 25 3 智能电子产品的功能实现 智能电子产品的软件编制与功能实现 40 4 技术文件的编写 包括智能电子产品设计文件、工艺文件、产品说明书的编写。 10 5 职业素养 规范操作、工具摆放、工位整洁、团队合作、符合职业岗位的要求和企业生产“5S”原则。 5 竞赛成绩