甘肃省永昌县第一高级中学2012-2013学年高二历史上学期期末考试试题.docVIP

甘肃省永昌县第一高级中学2012-2013学年高二历史上学期期末考试试题 一.单项选择题（每小题分，共5小题分） A．各国都重视发展军事力量 B．尊重知识.尊重人才成为社会风尚 C．新兴知识分子阶层受到统治者的重用 D．代表新兴地主阶级利益的知识分子掌握了国家政权 2.（2009·）A．“礼”　　 B．“仁”　　 C．“德”　　 D．“孝” 3.《道德经》载：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”其含义是 A．同情人民疾苦，主张实行仁政 B．主张统治者对人民加强控制 C．主张统治者清静无为以缓和阶级矛盾 D．统治者和被统治者的关系是相互依存的 4.江都（）A．“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴” B．“明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师” C．“天人感应，天人合一” D．“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭” 5.北宋时，有人请教理学家程颐：“寡妇贫苦无依，能否再嫁？”程颐说：“饿死事小，失节事大”，这反映了程颐的思想内核是 A．存天理，灭人欲 B．格物致知 C．致良知 D．发明本心 6.明末清初学者唐甄曾在《潜书》中说：“自秦以来，凡为帝王者皆贼也！”与这种思想相似的是 A．顾炎武 B．黄宗羲 C．王夫之 D．李贽 7.有人说，明清时期产生了一批具有民主思想的进步思想家，他们的思想反映了一定的时代要求。你认为这个“时代”应是指 ①资本主义萌芽的时代　②封建制度衰落的时代 ③资本主义形成发展的时代　④封建制度高度发达的时代 A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 8.智者学派出现的主要原因是 A．最早提出以哲学来解释社会和自然 B．强调了认识的主体地位 C．是希腊政治.经济和社会环境等多种因素作用的产物 D．统治阶级提倡的结果 某天上学路上下雨了，同学甲说：“今天真倒霉，偏偏这时候下雨！”同学乙说：“太好了，今天不会热了！”他们看法的差异与下列谁的观点相类似A．亚里士多德 B．普罗泰格拉 C．苏格拉底 D．柏拉图 “没有人愿意用抽签的方法雇佣一位舵手和建筑师.吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”苏格拉底的上述观点反映他 A．反对直接民主制度B．要求哲学家管理国家 C．赞扬君主专制制度D．用人要做到人尽其才11.在《大国崛起》中有英国首相丘吉尔的这样一句名言：“我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。”这句话的本质含义是A．莎士比亚代表了意大利文艺复兴的最高成就 B．莎士比亚的作品充满了对封建专制制度的批判 C．莎士比亚对印度的发展繁荣作出了不可磨灭的贡献 D．莎士比亚的作品提升了英国的人文精神下列对文艺复兴运动和人文主义思想的理解，不正确的是①反映了成长中的工业资产阶级的要求　②以反对神学世界观为内容　③以复兴辉煌的古代文化为武器　④其影响局限在文学.美术领域 A．①② B．③④ C．②③ D．①④13.（2009·广东实验中学模拟）下面是一位同学自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜会了　②文艺复兴的“人文主义之父”莎士比亚，探讨了　③但丁的悲剧《哈姆雷特》，他们还欣赏了　④达·芬奇的《蒙娜丽莎》。你认为剧本中应该修改的地方有 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇.主教.传教士，或是修士.修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德A．倡导人的解放 B．否定基督教 C．宣扬《圣经》精神 D．否定教皇地位 韩非子“以法为本”中的“法”与孟德斯鸠《论法的精神》中的“法”对君权的作用A．完全一致 B．大同小异 C．正好相反 D．互为补充 卢梭岛是人们漫步日内瓦湖畔时的首选人气小岛，也是缅怀卢梭的地方。卢梭被世人如此景仰的主要原因是A．他发展了洛克的分权学说，明确提出三权分立学说 B．他是法国启蒙运动的领袖，影响深远 C．他坚决否定王权，倡导“社会契约”论和“人民主权”说 D．他对启蒙运动作了经典的总结17.启蒙思想家主张“用理性的阳光驱散现实的黑暗”。这里的“现实的黑暗”是指 A．封建神权B．欧洲封建制度和封建统治 C．天主教教会D．封建君主专制古代中华儿女曾经创造出辉煌灿烂的中华文明。西欧有一名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合古代科技史对此理解不正确的是A．中国人利用自己的勤劳和智慧创造了领先世界的科技成就 B．阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁的作用 C．欧洲人善于使用但不会创造新技术 D．欧洲人吸收和借鉴中国科技成就，并将其用于生产与社会实践 四位同学在做研究性学习时，以中国古代四大发明对西方历