心理测量在学校心理健康教育中的应用.ppt

中小学心理测量实务 马利艳 中小学心理健康现状令人担忧 文件精神 加强学生的心理健康教育。 —中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 中小学校都要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。 —中共中央国务院《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》 加强中小学生的心理健康教育。 —国务院《关于基础教育改革与发展的决定》 要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。 —中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 。。。。。。 心理测量的概念 测量：依据一定的法则使用量具对事物的 特征进行定量描述的过程。 心理测量：依据一定的心理学理论，使用 心理测验对人的心理特质进行定量 描述的过程。 心理测验/非心理测验 衣服买回家后又觉得不好，你后悔的借口是什么？ A. 不合身 B. 嫌过时 C. 觉得太贵 D.被人批评 经过面包店的门口，香味四溢，你觉得是哪种面包的香味？ A. 菠萝面包 B. 奶酥面包 C. 牛角面包 D.芝士面包 心理测验 对行为样本的客观的和标准化的测量。 行为样本：被抽取出来的、作为直接的测量对象的行为。 心理测验的分类 内隐测验与外显测验 纸笔测验与操作测验 常模参照测验与标准参照测验 …… 如何选择一个好的心理测验 测验题目的难易程度。 估计方法： （1）通过率 （2）P=（PH+PL）/2 取决于测验的目的、性质 测验项目对被试心理品质差异的区分能力。 估计方法： ① D=PH-Pl ②相关法 相关显著且大于0.3 测量结果的稳定性程度。 估计方法： 重测信度 复本信度 分半信度 内部一致性信度（α） 评分者信度 一个量表实际能测出其所要测的心理特质的程度 估计方法 内容效度 结构效度 效标效度 适合受测群体 本土化量表 心理普查 心理普查的目的 建立心理档案 群体分析，掌握整体发展状况 心理预警 心理档案 帮助班主任、心理教师、家长更了解学生 教育工作做到有的放矢 为赏识教育提供素材 为学生营造一种良好的发展氛围 群体分析 掌握学生整体发展状况（常规分析） 探究现状背后的成因（差异分析） 指明学校领导、班主任、心理教师的工作方向 群体分析类型： （1）常规分析（单一样本t检验） 将学生在心理测验上的得分与相应的常模进行比较，了解学生心理发展状况。 （2）差异分析（独立样本t检验、方差分析） 独立样本t检验：两个水平之间的比较（如性别） 方差分析：三个水平之间的比较 心理预警 群体预警（常规分析） 发现有心理异常倾向的学生 心理普查案例演示 中小学生心检?系统—心理健康量表 中小学生心检?系统 根据北京师范大学郑日昌教授主持的“八五”、“九五”、“十五”教育部重点课题研究成果开发而成。 坚持积极心理学与全人教育理念。 软件化，操作简单 量表分发 三视角报告 群体分析 心理预警 积极心理学 心理学面临的三项主要使命： （1）治疗人的心理精神疾病和心理疾病 （2）帮助普通人生活的更加充实幸福 （3）发现并培养具有非凡才能的人 二战后集中于心理问题的研究 积极心理学 积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的一门科学。 积极心理学研究的三项内容：积极的情感体验、积极的人格、积极的社会制度 心理健康量表 心理健康量表的“四度” 难度 区分度：应用相关法 信度：内部一致性信度、重测信度 效度：结构效度 适用于中学生 本土化 三视角心理档案 群体分析 （1）常规分析 （2）差异分析之t检验 差异分析之独立样本t检验 （3）差异分析之方差分析 心理预警 心理普查的流程 学生版 教师版 家长版 生态系统论 心理档案－学生版 心理档案－教师版 心理档案－家长版 心理档案－家长版 * * 资料来源：中小学生心理素质建构与培养 心理学理论 心理特质 心理测验 定量描述 A 你天生就是小气家族的忠实支持者，不花钱就可以获得最大的收 获，是你一生追求的目标。 B 理财对你来说简直痛苦至极，自己有多少钱，你从来没搞清楚，反正只要今天口袋还有钱，管它明天会怎样。 C 当用则用，当省则省，如何在每个月的支出和收入之间取得平衡，完全由你自己把握。 D 你是一个注重生活品质的人，精神的满足比金钱的付出来得重要，虽然不至于挥金如土，但确实不太在乎金钱的支出。 中学生应对方式问卷的求助维度 （1）与父母或其他成